Altıntaş, Gülşen2024-07-122024-07-122001Altıntaş, G. (2001). Araç-gereç (deney yaprakları) ve bulmaca tekniğinin ilköğretim okulları 4. sınıf fen bilgisi öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına katkısı. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (539-542 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.https://hdl.handle.net/20.500.12415/5118İnsanların yaşantılarında bilgi, beceri ve değerleri ile ilgi öğrenmelerin içeriğini amaçlar, belirler. Eğitimde ise öğretmenlerin öğretme - öğrenme sürecinde gerçekleşir. İlköğretimde Fen Bilgisi dersinin amacı: çocukların yaşadıkları çevre ile uyumlu ve etkili yaşayabilmeleri için gerekli bilgi beceri ve alışkanlıkları kazandırmaya yardım etmektir. Bu araştırmada amaç: Fen Bilgisi dersinde iş yöntemi ile deney yaprakları ve bulmacalar kullanarak bireysel uygulamalar yapan grupla, bu tür uygulamalara yer vermeyen grup arasındaki farklılıkları ortaya çıkarmaktır. Deney grubundaki öğrencileri aktif olarak öğrenmenin içine katabilmek yaratıcılığı ve problem çözme becerisini de geliştirebilmek için konuyla ilgili 7 deney yaprağı ile konu sonunda kavram ve kelimelerle iIgili hazırlanmış kare ve çengel bulmacalar verilmiştir. Deney grubundaki öğrencilerin deney yapraklarında yer alan işlem basamaklarını kolayca takip edebildiklerini deney yapmaktan hoşlandıkları ve bulmaca tekniğinden çok zevk aldıkları gözlenmiştir. Öğrencilerin araç - gereç kullanımının arttırılması, yaptıkları işten zevk alma ve sonuca sabırla ulaşma isteği ile bilimsel bir tavır kazandırabilir. Öğretmenlerin eğitim teknolojisinden sürekli bilgilendirilmeleri öğrencilerini hedefe ulaştırmada daha etkili olabilir.trCC0 1.0 Universalinfo:eu-repo/semantics/openAccessBook Part542539