Ataman, AycanBeşinci, BüşraBulut, TuğbaGenç, EsraYayla, Merve2024-07-122024-07-122019Ataman, A., Beşinci, B., Bulut, T., Genç, E. ve Yayla, M. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk kitaplarını kullanırken yararlandığı teknikler. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.https://hdl.handle.net/20.500.12415/655Erken çocukluk döneminden başlayıp ergenlik dönemini de içine alan çocukların bilişsel, devinişsel ve duygusal dünyasına hitap eden “sözlü” ve “yazılı sanat” ürünlerinin tümüne çocuk edebiyatı denir. Çocuk kitapları çocuğun ilgi ve gelişim ihtiyaçlarını karşılayan konusu, dili, resimleri, teması ve şekilsel özellikleri çocuklara yönelik hazırlanan kitaplardır. Okul öncesi dönemde öğretmenler günlük eğitim akışında hikâye kitaplarından yararlanmaktadırlar. Bu dönemde hikâye kitapları anlatımında kullanılması gereken bir takım teknikler vardır. Bu teknikler düz anlatım, hikâye kartları, pazen tahta, kukla, yaratıcı drama, etkileşimli kitap okuma, teknolojik araç kullanımı ve diğer teknikler (döner levha, masal önlüğü) ile anlatımdır. Amaç: Araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin çocuk kitaplarını kullanırken hangi tekniklerden ne kadar ve nasıl yararlandığını incelemektir.trCC0 1.0 Universalinfo:eu-repo/semantics/openAccessÇocuk edebiyatıÇocuk kitabıAnlatım tekniğiConference Object