Tunçel Önkal, AhuErdem, HalukGünay, Mustafa2024-07-122024-07-122021Tunçel Önkal, A. (2012). ´´Özgün´´ bir yurttaşın anatomisi olarak Emile / Emile: the anatomy of an ´´AUTHENRİC´´ citizen. Özne 17. Kitap-Güz 2012: Rousseau. Özne: Felsefe ve Bilim Yazıları. s. 85-101.978-605-4639-32-8https://hdl.handle.net/20.500.12415/1676Rousseau'nun eğitim felsefesi ve pratiğine ilişkin görüşleri çoğu zaman çelişik ifadeler içerir. Bu çelişkilerin en açık görüldüğü yer, eğitimciyi ''insan'' ya da ''yurttaş'' yetiştirme amaçları arasında seçim yapmaya zorladığı pasajlardır. Ancak bu çelişkili durum çok eğitimin kaynakları değil, amaçları açısından yapılan bir ayrımın ürünüdür. Bu amaçlarınsa, çağının insanının benlik ve özgürlük kaybına yönelik eleştirileriyle okunduğunda, Rousseau'nun kendi tercihi olmadığı görülebilir. Bu yazıda, Rousseau'nun ideali olan özgün bir benliğe sahip bireyi yetiştirmenin yolunun aslında yurttaşlık eğitiminden geçtiği ortaya koyulmaya çalışılacak ve bu bağlamda Rousseau'nun birey-yurttaş eğitimleri konusundaki görüşlerinin aralarındaki bağlar serimlenecektir.The views of Rousseau about the phlosophy and practices of education mostly include some paradoxical statements. The most obvious samples of those paradoxical statements are the passages of him in which Rousseau forces educators to make a selection between goals of bringing up a ''man'' or ''citizen''. However, this contradictory sitution is a result of a distinction made in terms of the purposes of education rather than the sources sitution...trAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimİnsan-yurttaşBirey-toplumÖzgünlükAmour de soi-amour propreEducationMan-citizenIndividual-societyAuthenticityAmour de soi-amour propreBook Part10185