2024-07-122024-07-122003Kuru Turaşlı, N. (2003). Bir ölçme değerlendirme yöntemi olarak "gözlem tekniği" ve okul öncesi eğitimde kullanılması. Fen-Edebiyat Fakültesi Dergisi, Maltepe Üniversitesi. 1(3), s. 63-80.1303-3115https://hdl.handle.net/20.500.12415/6673Bu çalışmada bir ölçme-değerlendirme yöntemi olarak. “Gözlem Tekniği”nin genel özellikleri incelenerek, okul öncesi eğitimde uygulama alanları tartışılmaktadır. Gözlem, çocuk psikolojisinde, çocuğun çeşitli alanlardaki gelişim düzeylerinin tespitinde, kişilik özelliklerinin belirlenmesinde sıklıkla kullanılan tekniklerinden biridir. Aynı zamanda okul öncesi eğitimde çocuğun eğitimsel değerlendirmesinde en sık başvurulan çok değerli bir yöntemdir. Ancak bu yöntemin etkili bir şekilde kullanılabilmesi ve güvenilir sonuçların alınabilmesi için özelliklerinin ve kullanım alanlarının iyi bilinmesi gerekmektedir.In this article, the application areas in early childhood education are discussed by examining the general properties of "observation method'' as a measurement and evaluation system. Observation is a frequently used method in child psychology determining different developmental levels and individual properties of the child. Mean while, it is a prominent technique in the educational evaluation of the child in early childhood education. However, the properties and the using areas of the method must be well known so as to tale reliable and effective outcomes.trAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesinfo:eu-repo/semantics/openAccessGözlem yöntemiÖlçme-değerlendirmeÇocuk psikolojisiOkul öncesi eğitimObservation methodMeasurement-EvaluationChild psychologyEarly childhood educationArticle803631