Bozkaya, KübraYıldız, AyşenurBulut, Elif NurÇinçik, Esma NurÇiftci, Nagehan2024-07-122024-07-122019Bozkaya, K., Yıldız, A., Bulut, E. N., Çinçik, E. N. ve Çiftci, N. (2019). Ebeveyn ve okulöncesi öğretmenlerinin çocuk disiplinine ilişkin görüşleri. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.https://hdl.handle.net/20.500.12415/909Amaç: Bu araştırmanın amacı okulöncesi dönemde disiplin anlayışlarında aile ve öğretmenin çocuk üstündeki etkileri incelenmiştir. Yöntem: Bu araştırmada, okulöncesi eğitimi öğretmen ve ebeveynlerin uyguladıkları disiplin yöntemine ilişkin görüşlerini belirlemek üzere bir nitel araştırma yaklaşımı olan olgubilim (fenomenoloji) araştırması olarak çalışılmıştır. Yapılan araştırmada, yöntem olarak yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak ise görüşme formu ile ulaşılan veriler içerik analizi tekniği kullanılarak ulaşılmıştır. Çalışmada, Sivas ili merkezinde yer alan anaokulu öğretmenleri ve velileri basit tesadüfi örneklem tekniğine göre seçilmiştir. Basit tesadüfi örneklem her örneklem birimine eşit bir şekilde seçilme şansı tanıyarak seçilen birimlerin örneklem olarak alındığı yöntemdir. Burada her örneklem birimine eşit seçilme şansı verilmesinin manası örneklem uzaydan her bir örneklemin eşit şansla seçilmesidir (Çıngı, 1994). Araştırma kapsamında 5 anaokulu ve bu okullarda yer alan 30 öğretmen ile 30 veli yer almaktadır. Bu araştırma; Bahaddin Makbule Anaokulu, Süleyman Demirel Anasınıfı, Kanuni İlkokul\ Ortaokulu Anasınıfı, Mimar Sinan Anaokulu, Sivas Kız Meslek Uygulama Anaokulu kapsamında çalışılmıştır.trCC0 1.0 Universalinfo:eu-repo/semantics/openAccessOkulöncesi öğretmeniOkulöncesi eğitimAnne-baba tutumuDisiplinConference Object