Stoynova, IvaninaTöngür, NejatDilman, Hakan2024-07-122024-07-122014Stoynova, I. (2014). The role of the teacher in the society of the pupils. Dilman, H. ve Töngür, N. (ed.). 2014 Istanbul International Education Student Congress içinde (47-48 ss. ). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.978-975-6760-66-6https://hdl.handle.net/20.500.12415/5727ls the teacher only a teacher? Does he/she play many other roles in the life of pupils? He/She has to be a tutor, moderator, advisor, example to be followed, partner or sometimes friend. Chi|dren need all these shapes around themselves. lt is not easy to be a teacher of the kind and to play all these social roles. Most of their time children spend at school and they need all these social roles. Very often it is very difficult to incorporate all these duties in a concrete and preliminary defined pedagogical situation. Then for the teacher is necessary in every newpedagogical situation to reproduce, interpret, or reconstruct attitudes and patterns of behavior...Öğretmen sadece bir öğretmen midir? O, çocukların hayatında başka roller de üstlenmekte midir? Öğretmen aynı anda bir eğitmen, bir uzlaştırıcı, örnek alınacak biri, bir partner ve bazen bir arkadaş olmalıdır. Çocuklar çevrelerinde tüm bu modellere ihtiyaç duyarlar. Bu tur bir öğretmen olmak ve tüm bu sosyal rollere girmek kolay değildir. Çocuklar vakitlerinin çoğunu okulda geçirir ve net bir biçimde pedagojik olarak tabir edilen bir durumda bütün bu görevleri birleştirmek oldukça zordur. Öğretmen için her yeni pedagojik durumu yeniden oluşturmak, yorumlamak. davranış örüntülerini ve tutumları yeniden inşa etmek gerekir...enAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesinfo:eu-repo/semantics/openAccessEffect of teachers on studentsThe role of teachersTeachers and studentsÖğretmenlerin öğrenciler üzerindeki etkisiÖğretmenlerin rolüÖğretmenler ve öğrencilerConference Object4847