Teachers’ readiness to engage in the process of changes

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKûkuma, Katrina
dc.date.accessioned2024-07-12T21:43:33Z
dc.date.available2024-07-12T21:43:33Z
dc.date.issued2021en_US
dc.departmentMaltepe Üniversitesien_US
dc.description.abstractChanges are part of modern society and education. Right now there is a wide education reform in Latvia and its success is highly dependent on teachers' engagement and support. Who is responsible for a reform? Who should plan and implement it? What are the key indicators of success or not? What is the communication between politics, school boards and teachers? Teachers are the main players for the education process to happen, therefore it is important to understand what motivates or discourages teachers from engaging in the processes of changes. Also what kind of skills and competences are useful to develop in teachers’ training. In this research a survey “teachers engagement in the processes of changes” will be made, it will be tested psychometrically in a pilot research...en_US
dc.description.abstractDeğişiklikler modern toplumun ve eğitimin bir parçasıdır. Şu anda Letonya'da geniş bir eğitim reformu var ve başarısı büyük ölçüde öğretmenlerin katılımına ve desteğine bağlı. Bu reformdan kim sorumlu? Bunu kim planlamalı ve uygulamalı? Başarılı olup olmadığı temel göstergeleri nelerdir? Politika, okul kurulları ve öğretmenler arasındaki iletişim nedir? Öğretmenler, eğitim sürecinin gerçekleşmesi için ana oyunculardır, bu nedenle, öğretmenleri değişim süreçlerine katılmaya neyin motive ettiğini veya katılmaktan neyin caydırdığını anlamak önemlidir. Aynı zamanda, öğretmenlerin eğitiminde ne tür beceri ve yeterliliklerin geliştirilmesinin yararlı olacağını bilmek/olacağının bilinmesi/anlaşılması da önemlidir...en_US
dc.identifier.citationKükuma, K. (2021). Teachers’ readiness to engage in the process of changes / Öğretmenlerin değişim süreçlerine katılmaya hazır bulunuşlukları. MUISC'20-21 - International Faculty of Humanities and Social Sciences Student Congress içinde (98-99 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.en_US
dc.identifier.endpage99en_US
dc.identifier.isbn978-605-2124-42-0
dc.identifier.startpage98en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/7618
dc.language.isoenen_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofMUISC'20-21 - International Faculty of Humanities and Social Sciences Student Congressen_US
dc.relation.publicationcategoryUluslararası Konferans Öğesi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKY03042
dc.subjectEngagementen_US
dc.subjectInvolvementen_US
dc.subjectCommitmenten_US
dc.subjectChangesen_US
dc.subjectKatılımen_US
dc.subjectDahil olmaen_US
dc.subjectBağlılıken_US
dc.subjectDeğişiklikleren_US
dc.titleTeachers’ readiness to engage in the process of changesen_US
dc.title.alternativeÖğretmenlerin değişim süreçlerine katılmaya hazır bulunuşluklarıen_US
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Rektörlük-Maltepe Üniversitesi Dergileri Koleksiyonu