Incorporation of short stories into ELT in the EFL classroom: Teachers' perceptions / Yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında kısa hikayelerin İngiliz dili eğitimine uygulanması: Öğretmen algıları

dc.contributor.advisorTöngür, A. Nejat
dc.contributor.authorAkkuş, Çiğdem
dc.date.accessioned2024-07-12T22:14:22Z
dc.date.available2024-07-12T22:14:22Z
dc.date.issued2011en_US
dc.date.submitted2011en_US
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu çalışma hazırlık sınıfı ö ğretmenlerinin İngilizce yabancı dil sınıflarında kısa hikaye okutma konusunu ve İngiliz dili eğitiminde kısa hikaye kullanımının faydalarını nasıl algıladıklarını araştırmak amacını gütmüştür. Veriler bu çalışma için özel olarak hazırlanan bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 & PASS (Power Analysis and Sample Size) 2008 Statistical Software (Utah, USA) yardımıyla analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre okutmanların kısa hikayelerin genel dil yeterliğini ve kelime becerisi ile dört beceriyi geliştirme, kısıtlı müfredatı tamamlayan motive edici materyal olanağı sağlama ve bunun yanında kültürel farkındalığı arttırma gibi faydalarına inandıkları ortaya çıkmıştır. Okutmanlar, aynı zamanda, okuma becerisinin ölçülmesi gerekliliği ve kısa hikayelerin kapsamlı okuma programının parçası olarak faydalı olduğu hakkında da benzer inanışları paylaşmaktadır.en_US
dc.description.abstractThis study was conducted to determine the preparatory class instructors’ perceptions about including short stories in their EFL classroom and about the benefits of incorporating short stories into ELT. The data were collected through a questionnaire which was specifically constructed for the study. For this study, the data were coded and evaluated on NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 & PASS (Power Analysis and Sample Size) 2008 Statistical Software (Utah, USA). The findings revealed that the instructors believed in the benefits of short stories on improving the overall language proficiency, improving the four skills, and the vocabulary skills, raising cultural awareness, besides being a motivating, complementary and engaging material to the limited curriculum. The instructors also shared similar beliefs on the necessity of testing the reading skills and on the efficacy of short stories as they provide a comprehensive reading program.en_US
dc.identifier.citationAkkuş, Ç. (2011). Incorporation of short stories into ELT in the EFL classroom: Teachers' perceptions / Yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında kısa hikayelerin İngiliz dili eğitimine uygulanması: Öğretmen algıları (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/9995
dc.institutionauthorAkkuş, Çiğdemen_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKT0051en_US
dc.subjectKısa hikayeleren_US
dc.subjectOkumaen_US
dc.subjectÖğretmen algılarıen_US
dc.subjectKelime öğrenimien_US
dc.subjectMotivasyonen_US
dc.subjectDil becerilerien_US
dc.subjectShort storiesen_US
dc.subjectReadingen_US
dc.subjectTeacher perceptionsen_US
dc.subjectVocabulary learningen_US
dc.subjectMotivationen_US
dc.subjectLanguage skillsen_US
dc.titleIncorporation of short stories into ELT in the EFL classroom: Teachers' perceptions / Yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında kısa hikayelerin İngiliz dili eğitimine uygulanması: Öğretmen algılarıen_US
dc.title.alternativeYabancı dil olarak İngilizce sınıflarında kısa hikayelerin İngiliz dili eğitimine uygulanması: Öğretmen algılarıen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
Çiğdem_Akkuş_091113105.pdf
Boyut:
599.02 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text