Belli teknolojilerin matematik ve fen bilimleri eğitiminde kullanımı
Küçük Resim Yok
Tarih
2001
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Son yıllarda grafik-çizer hesap makineleri ve bilgisayar gibi teknolojiler öğretme-öğrenme sürecinde değişik oIanaklar sunmaktadırlar. Fen ve matematik alanlarında yapısalcı yaklaşımların önem kazandığı günümüzde öğrenme-öğretme sürecinin veri toplama veri analizi (tablo ve grafik gibi görsel destek vb.) ve uygun model geliştirme aşamalarında bu teknolojiler yaygın olarak kullanıImaktadır. Farklı öğrenme tarzlarına sahip öğrencilere kendi öğrenme tarzlarına uygun seçenekler bu teknolojiler tarafından sunulmaktadır. Bu bildiride matematik ve fen bilimlerinin farklı konu ve sınıf seviyelerinde çeşitli teknolojilerin yapısalcı yaklaşım çerçevesinde kullanıldığı çaIışmalar ve sonuçIar incelenecektir.
Graphing calculators and computers offers opportunities on teaching and learning. It is easy to collect and analyzing data and develop model based on the data by using these technologies. In addition these technologies support students with different learning style. This paper will present research findings using these technologies as a part of investigative learning enviroments on student successes and attitudes.
Graphing calculators and computers offers opportunities on teaching and learning. It is easy to collect and analyzing data and develop model based on the data by using these technologies. In addition these technologies support students with different learning style. This paper will present research findings using these technologies as a part of investigative learning enviroments on student successes and attitudes.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Yapısalcı öğrenme, Öğrenme tarzları, Grafik-çizer hesap makineleri, Bilgisayar yazılımları, Costructivist learning, Learning styles, Graphing calculator, Computer
Kaynak
Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Durmuş, S., Bahar, M. ve Ateş, S. (2001). Belli teknolojilerin matematik ve fen bilimleri eğitiminde kullanımı. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (439-443 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
