Ebeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlılık ve duygu düzenleme güçlüğü düzeylerinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-7153-4857en_US
dc.contributor.advisorTanacıoğlu Aydın, Betül
dc.contributor.authorÇelik, Beyza Nur
dc.date.accessioned2024-07-12T22:33:57Z
dc.date.available2024-07-12T22:33:57Z
dc.date.issued2022en_US
dc.date.submitted2022-02en_US
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, hayatının herhangi bir aşamasında ebeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğü düzeylerini incelemek ve iki grup arasındaki farklılığı ortaya koymaktır. Araştırmaya 18-25 yaş aralığında bulunan 150 ebeveyn kaybı yaşamış, 474 ebeveyn kaybı yaşamamış üniversite öğrencisi katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Öz Duyarlık Ölçeği (ÖDÖ) ve Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği (DDGÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizi için Bağımsız Örneklem T-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson Korelasyon Analizi ve Çoklu Regresyon Analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, ebeveyn kaybı yaşamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlık düzeylerinin ebeveyn kaybı yaşamamış öğrencilere göre anlamlı şekilde düşük olduğu görülmüştür. Bununla birlikte, ebeveyn kaybı yaşamış üniversite öğrencilerinin duygu düzenleme güçlüğü düzeylerinin ebeveyn kaybı yaşamamış öğrencilere göre anlamlı şekilde yüksek olduğu görülmüştür. Elde edilen bir diğer bulguya göre, öz duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğü arasında negatif ve anlamlı düzeyde bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. Öz duyarlığın negatif alt boyutları ile duygu düzenleme güçlüğü arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu, öz duyarlığın pozitif alt boyutları ile duygu düzenleme güçlüğü arasında negatif ve anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Öz duyarlığın duygu düzenleme güçlüğünün yordanmasında negatif ve anlamlı bir etkisi olduğu görülmektedir. Öz duyarlığın negatif alt boyutlarının duygu düzenleme güçlüğünün yordanmasında pozitif ve anlamlı bir etkisi olduğu görülmektedir.en_US
dc.description.abstractThe aim of the study is to examine the relationship between self -compassion and difficulty in emotion regulation levels in university students who have experienced and not experienced parental loss and to reveal the differences between these two groups. The study was conducted with a total of 150 university students who had experienced parental loss and 474 university students who had not experienced parental loss. The age of participants were between 18-25. Demographic form, self-compassion scale, difficulties in emotion regulation scale were used as data collection tools. For the analysis of the data, Independent Samples T Test, One Way Anova, the Pearson Correlation Coefficient Analysis, and Multiple Linear Regression Analysis were used. It was found that the total scores of the self-compassion scale of the university students who had experienced a parental loss were statistically and significantly lower than the total scores of the self-compassion scale of the university students who had not experienced a parental loss. On the other hand, it was seen that the total scores of the difficulty in emotion regulation of the university students who had experienced a parental loss were statistically and significantly higher than the total scores of the difficulty in emotion regulation of the university students who had not experienced a parental loss. When the relationship between the research variables was examined, it was determined that there were moderate negative relationships between self-compassion and difficulty in emotion regulation. In addition, self-compassion predicted the level of difficulty in emotion regulation negatively. Negative subscales of self-compassion predicted the level of difficulty in emotion regulation positively.en_US
dc.identifier.citationÇelik, B. N. (2022). Ebeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğü düzeylerinin incelenmesi / Examination of self-compassion and difficulty in emotion regulation levels in university students who have experienced and not experienced parental loss (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/12160
dc.language.isotren_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.snmzKT2217en_US
dc.subjectEbeveyn kaybıen_US
dc.subjectÖz duyarlıken_US
dc.subjectDuygu düzenleme güçlüğüen_US
dc.subjectParental lossen_US
dc.subjectSelf-compassionen_US
dc.subjectDifficulty in emotion regulationen_US
dc.titleEbeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlılık ve duygu düzenleme güçlüğü düzeylerinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeExamination of self-compassion and difficulty in emotion regulation levels in university students who have experienced and not experienced parental lossen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Beyza_Nur_Çelik_191149107.pdf
Boyut:
1.37 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu