Investigating the effects of online teaching on teacher identity (RE) construction: towards a ''hybrid'' teacher, a case study

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-0390-6700en_US
dc.contributor.advisorDoğan, Gürkan
dc.contributor.authorBayram, Aslı
dc.date.accessioned2024-07-12T22:32:32Z
dc.date.available2024-07-12T22:32:32Z
dc.date.issued2021en_US
dc.date.submitted2021-06en_US
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractThe case study ‘Investigating the effects of online teaching on teacher identity (re)construction: Towards a ‘hybrid’ teacher, a case study’ aimed to explore the possible effects of online teaching on teacher identity of 12 English language teachers in higher education in a foundation university in Istanbul after the outburst of Covid-19 pandemic in the year 2020-2021 through a holistic view on teacher identity embracing personal and professional aspects, teacher emotions and agency within a social framework. Within a qualitative design, the data was collected from two semi-structured interviews and analysed in depth for thematic connections. The findings indicated there are some effects of online teaching on teacher identity, teachers’ view and perceptions. It was suggested not ignoring the online platform and moving towards a hybrid mode by most of the participants.en_US
dc.description.abstractÇevirimiçi öğretimin öğretmen kimliğinin (yeniden) yapılandırılması üzerindeki etkilerinin araştırılması: ‘Hibrit’ öğretmene doğru, bir durum çalışması isimli durum çalışması, çevrimiçi eğitimin öğretmen kimliği üzerindeki muhtemel etkilerini, Covid-19 pandemisinin patlak verdiği 2020-2021 yıllarında, İstanbul’daki bir vakıf üniversitesinde, 12 İngilizce öğretmeni arasında, yüksek eğitimde incelemeyi amaçlamıştır. Bunları, bütüncül bir bakış açısıyla, öğretmen kimliğinin kişisel ve mesleki yönlerini ayırmadan, öğretmen duygularını ve eylemliliği sosyal bir çerçevede ele almıştır. Nitel bir dizayn içerisinde, yarı yapılandırılmış iki görüşme sonunda toplanan veriler derinlemesine incelenmiş ve tematik ilişkiler kurulmuştur. Bulgular göstermiştir ki, çevrimiçi eğitimin öğretmen kimliği üzerinde, öğretmen görüşleri ve algılarında bazı etkileri vardır. Araştırmaya katılanların çoğu, araştırma sonunda çevrimiçi eğitim ortamının göz ardı edilmemesi gerektiğini ve eğitime hibrit modelde devam edilmesini önermiştir.en_US
dc.identifier.citationBayram, A. (2021). Investigating the effects of online teaching on teacher identity (RE) construction: towards a ''hybrid'' teacher, a case study / Çevrimiçi öğretimin öğretmen kimliği (yeniden) yapılandırılması üzerindeki etkilerinin araştırılması: ''hibrit'' öğretmene doğru: bir durum çalışması (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/11966
dc.language.isoenen_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.snmzKT2005en_US
dc.subjectTeacher identityen_US
dc.subjectIdentity formationen_US
dc.subjectTeacher emotionsen_US
dc.subjectOnline teachingen_US
dc.subjectÖğretmen kimliğien_US
dc.subjectKimlik oluşturmaen_US
dc.subjectÖğretmen duygularıen_US
dc.subjectÇevrimiçi öğretimen_US
dc.titleInvestigating the effects of online teaching on teacher identity (RE) construction: towards a ''hybrid'' teacher, a case studyen_US
dc.title.alternativeÇevrimiçi öğretimin öğretmen kimliği (yeniden) yapılandırılması üzerindeki etkilerinin araştırılması: ''hibrit'' öğretmene doğru, bir durum çalışmasıen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Aslı_Bayram_191113117.pdf
Boyut:
1.55 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu