Okul sosyal çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBağdatlı Vural, Narin
dc.date.accessioned2024-07-12T21:36:23Z
dc.date.available2024-07-12T21:36:23Z
dc.date.issued2022en_US
dc.departmentMaltepe Üniversitesi, Rektörlüken_US
dc.description.abstractSOYAÇ bünyesinde sürdürülen okul temelli toplum çalışmaları kapsamında ‘Okuldayız: Üsküdar Projesi’nde aile-okul-toplum etkileşiminden hareketle okul sosyal çalışması yürütülmüştür. Bu çalışmada ekolojik sistem yaklaşımına uygun olarak çocuğun gerek okul içinde gerekse okul dışında etkileşim içinde olduğu mikro, mezzo ve makro düzeyde tüm sistemler analiz edilip çocuğun yüksek yararı gözetilmiştir. Okul içinde okul sosyal çalışmasının yanı sıra ailelerle çalışma, toplumla işbirliği ve kurumlararası koordinasyon sağlanmıştır. Çocuğun psiko-sosyal gelişim özelliklerinin ve gereksinimlerinin anlaşılabilmesi; okul içinde çocuğun sosyalleşmesini olumsuz etkileyen ve sosyal dışlanmaya uğramasına neden olan faktörlerin tespit edilebilmesi; suça sürüklenmesine etki edebilecek davranış kalıplarının fark edilebilmesi ve okul terki riskinin önlenebilmesi için çözüm odaklı ve güçlendirmeyi hedefleyen bir anlayışla öğretmenler ve diğer okul çalışanları ile bilgi alışverişi sağlanmış ve işbirliği yapılmıştır. Uygulamalı okul sosyal çalışmasında on Sosyal Hizmet Bölümü öğrencisi ve üç Sosyal Hizmet Bölümü mezunu düzenli süpervizyonla desteklenerek sınıf ve aile ekiplerinde yer almışlardır. Her sınıfın sorumlusu Sosyal Hizmet Bölümü öğrencisi, içinde sınıf öğretmeninin de olduğu sınıf ekibi ile birlikte çocukları takip etmiştir. Ulaşılamayan ve/veya çeşitli psiko-sosyal sorunlarla karşı karşıya kalan çocuklar ilgili kurumlara ve uzmanlara yönlendirilmiştir. Uygulamalı okul sosyal çalışmasında çocukların eğitim hakkına ulaşmasını engelleyecek/güçleştirecek nedenlerin yarattığı olumsuz etkileri ortadan kaldırmayı amaçlayan müdahalelerde bulunulmuştur. Okul içinde bireysel ve kültürel farklılıkları tanıyan, bu farklılıkları kültürel bir zenginlik olarak gören, okul içinde çalışan tüm profesyonellerin kültürel yetkinliğini önemseyen, kaynaklara erişim konusunda sosyal adalet anlayışını benimseyen bakış açısıyla çocukların ve ailelerin uluslararası ve ulusal mevzuatlara uygun olarak eğitim, sağlık ve sosyal hizmetlerden yaralanma hakkının korunması ve geliştirilmesi için çalışmalar yürütülmüştür...en_US
dc.identifier.citationBağdatlı Vural, N. (2022). Okul sosyal çalışması. Okuldayız Üsküdar: Travma Bilgisine Dayalı Okul Temelli Toplum Çalışmaları SOYAÇ Modeli Sempozyumu ''Bildiri Özetleri'' içinde (18-19 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi Yayınları.en_US
dc.identifier.endpage19en_US
dc.identifier.isbn978-605-2124-51-2
dc.identifier.startpage18en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/6586
dc.language.isotren_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofOkuldayız Üsküdar: Travma Bilgisine Dayalı Okul Temelli Toplum Çalışmaları SOYAÇ Modeli Sempozyumu ''Bildiri Özetleri''en_US
dc.relation.publicationcategoryDiğeren_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.snmzKY09148
dc.subjectOkul sosyal çalışmasıen_US
dc.subjectAile çalışmasıen_US
dc.subjectKurumlararası koordinasyonen_US
dc.subjectKültürel yetkinliken_US
dc.titleOkul sosyal çalışmasıen_US
dc.typeOther
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Narin Bağdatlı Vural, Okul sosyal çalışması.pdf
Boyut:
1.35 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Rektörlük-Maltepe Üniversitesi Dergileri Koleksiyonu