Okul öncesi eğitimi lisans programı son sınıf öğrencilerinin algılanan sosyal destek düzeylerinin incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Eğitim fakültelerine devam eden Okul Öncesi Eğitimi lisans programı son sınıf öğrencileri normal ders yüklerinin yanı sıra öğretmen olarak atanabilmek için sınavlara hazırlanmakta ve aynı zamanda haftada yarım gün anaokullarına uygulamaya gitmektedirler. Sınavlara hazırlanma sürecinde hafta sonlarını ve hafta içi akşamlarını dershanelerde geçiren öğretmen adayları başarısızlık hususunda çevreden baskı hissettiklerini ve bu durumun kendilerinde strese yol açtığını belirtmişlerdir. Aşırı yoğun ve stresli geçen fakültenin son yılında öğretmen adaylarının yakın çevrelerinden sosyal desteğe ihtiyaçları açığa çıkmaktadır. Bu doğrultuda, bu çalışma 2018-2019 öğretim yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi lisans programı son sınıf öğrencilerinin algılanan sosyal destek düzeylerinin incelenmesini amaçlamaktadır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sosyal destek, Stres, Öğretmen adayı, Okul öncesi eğitimi
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Emir, B., Akyol, C. (2019). Okul öncesi eğitimi lisans programı son sınıf öğrencilerinin algılanan sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
