Felsefi soruşturmanın bilgi edin(dir)me yolundaki yol göstericiliği üzerine
Küçük Resim Yok
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
En genel anlamda eğitim etkinliği, kuramsal ve uygulamalı boyutları olan bilgisel bir ortamda buluşturur eğitmen/öğretmen ve öğrenciyi. Doğru bir biçimde gerçekleştirilmesi gereken bu bilgisel ortamın en yetkin düzeyde bir işlevsellik kazanıp hedefleneni gerçekleştirebilmesi için, öncelikle eğitmenin “bilgi”nin ne olduğuna, bilgi kavramına ilişkin bir bilince sahip olması gerekir. Bunun için de her zaman olduğu gibi en iyi yol gösterici yine felsefedir. Bilgiye yönelik olarak yürüttüğü soruşturmalarıyla felsefe, bir yandan bilgi edinme bir yandan da bilgi edindirme amacı doğrultusunda yol almakta olan eğiticiyi bilgilendirirken dikkatini özellikle kimi noktalara çekip onu bazı açılardan uyarmakta, böylelikle yoluna ışık tutarak yolculuğunu aydınlatmaktadır. Hem zaten David Pears’ın da dediği gibi “bilgi üstüne bilgi, tıpkı öteki bilgi türleri gibi, salt kendisi için peşine düşülmeye değer bir bilgi” değil midir? (Pears, 2004: 15)...
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Felsefi soruşturma, Bilgi edinme, Bilgi edindirme, Yol gösterici, Önermesel bilgi, Gettier sorunu, Deneyim bilgisi, Bilgi analizi
Kaynak
Rehberim Felsefe: Eğitime Felsefece Bakışlar
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Kutlusoy, Z. (2021). Felsefi soruşturmanın bilgi edin(dir)me yolundaki yol göstericiliği üzerine. Rehberim Felsefe: Eğitime Felsefece Bakışlar içinde (35-54. ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi Yayınları.
