Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk kitaplarını kullanırken yararlandığı teknikler
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Erken çocukluk döneminden başlayıp ergenlik dönemini de içine alan çocukların bilişsel, devinişsel ve duygusal dünyasına hitap eden “sözlü” ve “yazılı sanat” ürünlerinin tümüne çocuk edebiyatı denir. Çocuk kitapları çocuğun ilgi ve gelişim ihtiyaçlarını karşılayan konusu, dili, resimleri, teması ve şekilsel özellikleri çocuklara yönelik hazırlanan kitaplardır. Okul öncesi dönemde öğretmenler günlük eğitim akışında hikâye kitaplarından yararlanmaktadırlar. Bu dönemde hikâye kitapları anlatımında kullanılması gereken bir takım teknikler vardır. Bu teknikler düz anlatım, hikâye kartları, pazen tahta, kukla, yaratıcı drama, etkileşimli kitap okuma, teknolojik araç kullanımı ve diğer teknikler (döner levha, masal önlüğü) ile anlatımdır. Amaç: Araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin çocuk kitaplarını kullanırken hangi tekniklerden ne kadar ve nasıl yararlandığını incelemektir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Çocuk edebiyatı, Çocuk kitabı, Anlatım tekniği
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Ataman, A., Beşinci, B., Bulut, T., Genç, E. ve Yayla, M. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk kitaplarını kullanırken yararlandığı teknikler. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
