Çocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçeye uyarlanması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-9577-2120en_US
dc.authorid0000-0003-2101-1334en_US
dc.contributor.authorCırık, İlker
dc.contributor.authorOktay, Ayla
dc.contributor.authorFer, Seval
dc.date.accessioned2024-07-12T20:36:26Z
dc.date.available2024-07-12T20:36:26Z
dc.date.issued2011en_US
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Malecki, Demaray ve Elliot tarafından geliştirilmiş olan “Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Ölçeği”nin Türkçeye uyarlanmasıdır [1]. Çalışma, İstanbul’da bulunan 11 ilköğretim okulunda yürütülmüştür. Çalışmaya ilköğretim 5.,6., 7. ve 8. sınıflardan 754 kız, 763 erkek, toplam 1517 öğrenci katılmıştır. Dilsel eşdeğerlik için yapılan İngilizce ve Türkçe uygulamalarda anlamlı (p=.00, p<.01)korelasyon değerleri bulunmuştur. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bulgular, ölçek maddelerinin her faktörde 12 madde olmak üzere, toplam 5 faktörde toplandığını göstermiştir. Toplam ölçeğin iç tutarlık katsayısının ve madde bırakmalı alfa katsayısının 5. ve 6., 7., 8. sınıflarda .96 olduğu görülmüştür. Toplam ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonları 5. sınıflarda .36 ile .67 arasında değişirken, 6., 7., 8. sınıflarda .35 ile .63 arasında değişmiştir. Test-tekrar test uygulamaları sonucunda, madde, faktör ve toplam ölçek bazında anlamlı (p=.00, p<.01)korelasyon değerlerine ulaşılmıştır.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to adapt the Child and Adolescent Social Support Scale, which was developed by Malecki, Demaray and Elliot, to Turkish [1]. The sample included students from 11 elementary schools in Istanbul, Turkey. The sample totaled 1517 elementary students; 754 were girls, 763 were boys from fifth through eighth grades. Pearson’s correlation coefficients between Turkish and English forms of the scale were significant (p=.00, p<.01). In order to examine the factor structure of the scale, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were used. The findings showed that scale centered 5 factors consisting of 12 items in each factor. The total internal reliability and Cronbach’s Alfa if item deleted coefficients of scale were .96 for all grades. The corrected item total correlations ranged from .36 to .67 at fifth grades and .35 to .63 at sixth, seventh, and eighth grades. Test-retest reliability coefficients of the items, factors and total scale were significant (p=.00, p<.01)en_US
dc.identifier.citationCırık, İ., Oktay, A. ve Fer, S. (2011). Çocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçeye uyarlanması / Adaptation of child and adolescent social support scale to Turkish. Education Sciences. 6(1), s. 939-957.en_US
dc.identifier.endpage957en_US
dc.identifier.issn1306-3111
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage939en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsaedu/issue/19821/212186
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/1048
dc.identifier.volume6en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherNWSA Akademik Dergileren_US
dc.relation.ispartofEducation Sciencesen_US
dc.relation.publicationcategoryUlusal Hakemli Dergide Makale - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.snmzKY00685
dc.subjectSosyal Desteken_US
dc.subjectÖlçek Uyarlamaen_US
dc.subjectDilsel Eşdeğerliken_US
dc.subjectGeçerliken_US
dc.subjectGüvenirliken_US
dc.subjectSocial Supporten_US
dc.subjectScale Adaptationen_US
dc.subjectLanguage Equivalencyen_US
dc.subjectValidityen_US
dc.subjectReliabilityen_US
dc.titleÇocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçeye uyarlanmasıen_US
dc.title.alternativeAdaptation of child and adolescent social support scale to Turkishen_US
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Eğitim Fakültesi Koleksiyonu