Autonomy in language learning
Küçük Resim Yok
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Dil eğitimindeki en önemli sorunlardan biri özellikle eski nesiI dil öğretmenler için çok tartışılan bir konu haline gelen öğrenen özerkliğidir. Öğrenen özerkliği, öğrencinin becerisi ile birlikte, materyali de uygun bir şekilde kavrayabilme isteğinin de test edildiği bir görüş olarak ortaya çıkmıştır. Öğrenme-öğrenci ilişkilerine tam bir işbirliği sunan bu kavram esas olarak öğrencinin öğrenme süreci ve içeriğiyle olan ilişkisiyle ilgilenir, Bu çaIışma, öğretmen ve öğrencilerın öğrenen özerkliğiyle ilgili düşüncelerini araştırmayı amaçlamaktadır...
One of the greatest issues in language education is learner autonomy which turned out to be a very debatable question. especially to the older generation of language teachers. lt is developed as a concept by which the learner's ability is put on test, along with his will to apprehend the material appropriately. lt inserts full collaboration in the teacher-student relation, but is essentially a matter of the learner's psychological relation to the process and content of learning...
One of the greatest issues in language education is learner autonomy which turned out to be a very debatable question. especially to the older generation of language teachers. lt is developed as a concept by which the learner's ability is put on test, along with his will to apprehend the material appropriately. lt inserts full collaboration in the teacher-student relation, but is essentially a matter of the learner's psychological relation to the process and content of learning...
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Language learning, Autonomy in language learning, Dil öğrenimi, Dil öğreniminde özerklik
Kaynak
2014 Istanbul International Education Student Congress
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Siljanovska, I. (2014). Autonomy in language learning. Dilman, H. ve Töngür, N. (ed.). 2014 Istanbul International Education Student Congress içinde (45-46 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
