Frankfurt Okulu: düş kırıklığı, aklın büyüsü ve sirenlerin sesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-0791-2163en_US
dc.contributor.authorCoşkun, Bergen
dc.date.accessioned2024-07-12T20:45:14Z
dc.date.available2024-07-12T20:45:14Z
dc.date.issued2013en_US
dc.departmentFakülteler, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Felsefe Bölümüen_US
dc.description.abstractFrankfurt Okulu’nun yaptığı eleştirilerin pek çoğunun, 21. yüzyılın ilk on yılını geride bıraktığımız bugünlerde de hala geçerli olduğunu görmek iki şeye neden olmaktadır. Bir yandan bizi onların yaşadığı düş kırıklığının bir parçası yaparken, diğer yandan geleceğin daha iyi olabilmesi için, bu düş kırıklığının nedenlerinin farkında olmamız gerektiğini ve ancak o zaman belki de içinde bulunduğumuz durumu ve geleceği değiştirebileceğimizi hatırlatmaktadır. Bu makalede, 20. yüzyılda, ortaya koyduğu düşüncelerle, yaşanan çağın, çağı yöneten aklın ve aydınlanmanın eleştirisini yapan Frankfurt Okulu birkaç başlık altında incelenecektir. Önce, okulun düş kırıklığı anlayışı eleştirel kuramla bağlantılı olarak ele alınacaktır. Daha sonra, okulun aklın büyüsüne dair iddiası, nesnel akıl ve öznel akıl tartışmaları çerçevesinde, değerlendirilecektir.en_US
dc.description.abstractSeeing the validity of many of the criticism of the Frankfurt School in these days, which we leave behind the first decade of the 21st. century ,causes two things. In one hand, it makes us the part of their frustration, on the other hand it reminds us tha t we should be aware of the reasons of this frustration in order to have a be tter future and only then we could change the current situation and the future. In this article, Frankfurt School which criticizes the era, the reason that manages the era and Enlightment in the 20th centu ry, will be examined under several headings. First, the conception of the frustration of the school will be discussed in connection with critical theory. Later, the school’s claim about the magic of the reason will be evaluated within the framework of the discussions about the objective and subjective reas on.en_US
dc.identifier.citationCoşkun, Bergen. Maltepe Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Felsefe Bölümü, İstanbul-Türkiyeen_US
dc.identifier.endpage10en_US
dc.identifier.issn2147-1622
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/1755
dc.institutionauthorCoşkun, Bergen
dc.language.isotren_US
dc.publisherPosseible Düşünme Dergisien_US
dc.relation.ispartofPosseible Düşünme Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal - Editör Denetimli Degien_US
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.snmzKY03296
dc.subjectFrankfurt Okuluen_US
dc.subjecteleştirel teorien_US
dc.subjectaydınlanmaen_US
dc.subjectnesnel akılen_US
dc.subjectöznel akılen_US
dc.subjectmiten_US
dc.subjectFrankfurt Schoolen_US
dc.subjectcritical theoryen_US
dc.subjectenlightmenten_US
dc.subjectobjective reasonen_US
dc.subjectsubjective reasonen_US
dc.subjectmythosen_US
dc.titleFrankfurt Okulu: düş kırıklığı, aklın büyüsü ve sirenlerin sesien_US
dc.title.alternativeFrankfurt School: the frustration, the magic of the reason and the voices of sirensen_US
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Koleksiyonu