Nursing education and evidence-based practice

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTheofanidis, Dimitrios
dc.contributor.authorPolichroniadis, George
dc.date.accessioned2024-07-12T21:20:00Z
dc.date.available2024-07-12T21:20:00Z
dc.date.issued2019en_US
dc.departmentMaltepe Üniversitesi, Hemşirelik Yüksekokuluen_US
dc.description.abstractINTRODUCTION: One aspect of evidencebased nursing education is the ability to learn, appraise and adopt research findings. The use of Evidence-Based Practice, (EBP), is the art and skill of integrating all appropriate research findings in conjunction professional reasoning, clinical expertise, and additionally, patient’s own contributions and their individual circumstances. In this sense, EBP enables clinical staff to provide the best possible quality of care to meet the complex demands of their patients and families. AIM: the main objectives of this paper are: - to describe the processes of EBP and show strategies which may integrate EBP into professional nursing education. – to unfold the challenges of implementing EBP within contemporary nursing curricula. METHOD: A critical appraisal of the EBP nursing literature was undertaken within the last decade via Google scholar, Cinhal and Medline using the following keywords separately and in combination: EBP, Nursing Curricula, Nursing Education. RESULTS: The most valued applied educational intervention that integrates EBP in nursing education includes: -Discussing the nursing intervention, levels of evidence, and the quality of resources used to gather information –Offering practical suggestions to reinforce EBP during actual clinical experiences and conferences which also allow students time to discuss suitable strategies and solutions. –Collaborating with clinical managers, nurses, faculty staff and students to discuss topics such as their clinical experiences, practice-based articles, research reports, and clinical guidelines. The outcome of this review clearly indicates the need for students to find to find empirical evidence which shows and supports nursing interventions that should be implemented during clinical practice. DISCUSSION: By using real-life situations from clinical experiences, nurse students can learn to devise appropriate clinical questions; gather valid information accordingly, evaluate the kudos and relevance of the evidence; and finally adapt this information into their daily practice. Conclusions: For nurse tutors and students to maximize the best use of EBP, they should be able to reach a level of competence whereby they can: critically discussed search evidence, evaluate the nature of evidence, discuss critically the concept of EBP in nursing, understand the process of systematic search of the literature, appraise critically the skills required to implement evidence in clinical practice.en_US
dc.description.abstractKanıta dayalı hemşirelik eğitiminin bir yönü, araştırma bulgularını öğrenme, değerlendirme ve benimseme yeteneğidir. Kanıt Temeli Uygulamasının (EBP) kullanımı, tüm uygun araştırma bulgularını profesyonel akıl yürütme, klinik uzmanlık ve ek olarak hastanın kendi katkıları ve bireysel koşulları ile bütünleştirme sanatı ve becerisidir. Bu anlamda EBP, klinik personelinin hastalarının ve ailelerinin karmaşık taleplerini karşılamak için mümkün olan en iyi bakım kalitesini sunmasını sağlar. AMAÇ: Bu yazının ana amaçları: - EBP’nin süreçlerini tanımlamak ve EBP’yi profesyonel hemşirelik eğitimine entegre edebilecek stratejiler göstermek. - EBP’yi çağdaş hemşirelik müfredatında uygulamadaki zorlukları ortaya çıkarmak. YÖNTEM: EBP hemşireliği literatürünün son on yılda kritik bir değerlendirmesi, aşağıdaki anahtar kelimeleri ayrı ayrı ve kombinasyon halinde kullanarak Google bilgini, Cinhal ve Medline aracılığıyla yapılmıştır: EBP, Hemşirelik Müfredatı, Hemşirelik Eğitimi. BULGULAR: EBP’yi hemşirelik eğitimine entegre eden en değerli uygulamalı eğitim müdahalesi: -Hemşirelik müdahalesini, kanıt seviyelerini ve bilgi toplamak için kullanılan kaynakların kalitesini tartışma - Öğrencilere uygun stratejileri ve çözümleri tartışmaları için zaman tanıyan gerçek klinik deneyimler ve konferanslar sırasında EBP’yi pekiştirmek için pratik önerilerde bulunmak. –Klinik deneyimleri, uygulamaya dayalı makaleler, araştırma raporları ve klinik rehberler gibi konuları tartışmak için klinik yöneticileri, hemşireler, öğretim üyeleri ve öğrencilerle işbirliği yapmak. Bu derlemenin sonucu, öğrencilerin klinik uygulama sırasında uygulanması gereken hemşirelik girişimlerini gösteren ve destekleyen ampirik kanıtlar bulma ihtiyacını açıkça göstermektedir. TARTIŞMA: Klinik deneyimlerden kaynaklanan gerçek yaşam durumlarını kullanarak, hemşire öğrenciler uygun klinik sorular tasarlamayı öğrenebilir; geçerli bilgiyi buna göre toplayın, şerefinizi ve kanıtların uygunluğunu değerlendirin; ve nihayet bu bilgiyi günlük uygulamalarına uyarlayın. Sonuçlar: Hemşire öğretmenleri ve öğrencilerinin EBP’yi en iyi şekilde kullanmalarını en üst düzeye çıkarmak için, aşağıdakileri yapabildikleri bir yeterlilik seviyesine ulaşabilmeleri gerekir: araştırma kanıtlarını eleştirel olarak tartışmak, kanıtların niteliğini değerlendirebilmek, hemşirelikte eleştirel olarak EBP kavramını tartışabilmek, literatürdeki sistematik araştırma süreci, klinik uygulamada kanıt uygulamak için gereken becerileri eleştirel bir şekilde değerlendirir.en_US
dc.identifier.citationTheofanidis, D. , Polichroniadis, G. (2019). Nursing education and evidence-based practice / Hemşirelik eğitimi ve kanıt temelli uygulama. Maltepe Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Kongresi.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/5197
dc.language.isoenen_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofMaltepe Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Kongresien_US
dc.relation.publicationcategoryUluslararası Konferans Öğesien_US
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.snmzKY08388
dc.titleNursing education and evidence-based practiceen_US
dc.title.alternativeHemşirelik eğitimi ve kanıt temelli uygulamaen_US
dc.typeConference Object
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Hemşirelik Yüksekokulu Koleksiyonu