Okul öncesi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine ilişkin görüşleri
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Kaynaştırma eğitimi özel gereksinimli bireylerin bireyselleştirilmiş eğitim programı çerçevesinde, akranlarıyla birlikte, normal eğitim ortamlarında eğitilmesidir. Kaynaştırma, öğretmenlere, çocuklara, ailelere ve topluma yararlı bir hizmettir. Kaynaştırma eğitimi sayesinde hem birey topluma kazandırılır, hem de normal gelişim gösteren öğrencilerin bireylerin haklarına duyarlı ve saygılı olmaları sağlanır. Bu araştırmanın temel amacı, öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi ile ilgili düşüncelerini ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın katılımcıları 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümü 4. sınıfta okuyan 8 öğretmen adayıdır. Yapılan araştırmada veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. İçerik analizi ile öğretmen adaylarının görüşleri çözümlenmektedir. Araştırmanın bulgularına dayalı olarak ortaya çıkan ortak görüşte öğretmen adayları, kaynaştırma öğrencisi ile ilgili sınıfın, okulun ve öğretmenlerin farkındalık kazanması gerektiğini ifade etmişlerdir. Kaynaştırma öğrencisi için aile katılım programlarının yapılmasını önermektedirler.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynaştırma, Okul öncesi, Kaynaştırma eğitimi, Özel gereksinimli birey
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Çelik, R. N. ve Karaman, P. (2019). Okul öncesi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine ilişkin görüşleri. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
