Okul öncesi öğretmen adaylarının “erken müdahale programları” ile ilgili görüşlerinin incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Bu çalışma Okul Öncesi Öğretmenliği programında öğrenim gören öğretmen adaylarının “Erken Müdahale” programlarına ilişkin görüşlerini ortaya koyma amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Katılımcılar amaçsal örnekleme yaklaşımının ölçüt örnekleme stratejisine göre belirlenmiştir. Bu yönteme göre katılımcılar; 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde okul öncesi öğretmenliği anabilim dalında öğrenim görmekte olup Özel Eğitim, Aile Eğitimi ile Okul Öncesinde Kaynaştırma derslerinden en az birini almış ve çalışmaya katılmakta gönüllü olan 2., 3. ve 4. Sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Görüşmeler veri doygunluğuna ulaşılana kadar devam ettirilmiştir. Araştırmada verileri toplama amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi içerik analizi kullanılarak yapılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Erken müdahale, Erken müdahale programları, Okul öncesi, Öğretmen adayı
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Hayta, S., Kunt, M. ve Avcı, N. (2019). Okul öncesi öğretmen adaylarının “erken müdahale programları” ile ilgili görüşlerinin incelenmesi. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
