Okul öncesi eğitimi ile ilgili gerçekleştirilen bazı bilimsel toplantılarda sunulan çalışmaların konu bakımından içerik analizi
| dc.contributor.author | Duman, Fatma | |
| dc.contributor.author | Çeken, Ramazan | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-12T20:35:54Z | |
| dc.date.available | 2024-07-12T20:35:54Z | |
| dc.date.issued | 2019 | en_US |
| dc.department | Fakülteler, Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.description.abstract | Amaç: Bu çalışmada okul öncesi eğitimi ile ilgili bazı bilimsel toplantılarda sunulan bildirilerin konu bakımından içerik analizi gerçekleştirilmesi amaçlanmıştır. Analiz süreci sonunda ulaşılan kategorilere göre ilgili alanda gerçekleştirilmiş bilimsel çalışmalarda hangi konulara odaklanıldığına yönelik yorumlara gidilmesi hedeflenmiştir. Yöntem: Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemine uygun olarak gerçekleştirilmiştir. İlgili bilimsel toplantılarda ele alınan bildirilerde ele alınan konulara yoğunlaşma durumu ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bildiri özetleri doküman analizi kullanılarak incelenmiştir. Analiz birimi olarak ele alınan bildiri metinlerinde öne çıkan konu başlıkları belirlenmiştir. Çalışmada bazı bilimsel toplantılarda okul öncesi eğitim alt başlığı altına giren bildiriler, sonraki okul öncesi eğitim alanında çalışma yapan ya da yapacak olan araştırmacılara ilgili alanında hangi konulara yoğunlaşıldığının belirlenerek onlara yol göstermesi beklenmektedir. Araştırma kapsamında 15 farklı eğitim bilimleri kurultayındaki toplam ...... bildiri üzerinden ….. tanesi okul öncesi ve erken çocukluk eğitimi ile ilgili olduğu tespit edilmiş ve araştırmaya dahil edilmiştir. Bildiriler konularına göre gruplanmış ve uygun durumlarda bulgular frekans ve yüzde olarak tablolar halinde sunulmuştur. Bulgular: Şimdiye kadar incelenen 174 adet bildiride öne çıkan konula dikkate alındığında, en çok öğretmenlik mesleği ile ilgili çalışmaların yapıldığı (45 çalışma), aile eğitimi ile ilgili 35,disiplinlerin eğitim ile ilgili 31, temel gelişim ile ilgili 22, etkinliğe dayanan 13, program geliştirme ile ilgili 13 çalışmanın gerçekleştirildiği, oyun (3), Medya (5) ve kavram edinimi (7) ile ilgili olarak daha az sayıda çalışmanın olduğu tespit edilmiştir. Sonuç: Çalışmanın sonuçları, ele alınan bildirilerde işlenen konuların özel eğitim, değerler eğitimi, medya okur-yazarlığı, disiplinlerarası eğitim gibi güncel konulara daha az yer verildiği saptanmıştır. | en_US |
| dc.identifier.citation | Duman, F. ve Çeken, R. (2019). Okul öncesi eğitimi ile ilgili gerçekleştirilen bazı bilimsel toplantılarda sunulan çalışmaların konu bakımından içerik analizi. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12415/979 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Maltepe Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Ulusal Konferans Öğesi | en_US |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.snmz | KY06449 | |
| dc.subject | Okul öncesi eğitimi | en_US |
| dc.subject | Erken çocukluk eğitimi | en_US |
| dc.subject | 36-72 ay çocuk | en_US |
| dc.title | Okul öncesi eğitimi ile ilgili gerçekleştirilen bazı bilimsel toplantılarda sunulan çalışmaların konu bakımından içerik analizi | en_US |
| dc.type | Conference Object | |
| dspace.entity.type | Publication |
