Multicultural elements in an elt coursebook series: new language leader

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-0498-871Xen_US
dc.contributor.advisorTöngür, A. Nejat
dc.contributor.authorGencer, İrem Simge
dc.date.accessioned2024-07-12T22:29:11Z
dc.date.available2024-07-12T22:29:11Z
dc.date.issued2020en_US
dc.date.submitted2020-01en_US
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractThis study has been set forth to study out whether New Language Leader (NLL), which is an English language teaching (ELT) coursebook series used to teach English as a foreign language (EFL), covers multicultural elements. With this aim, the first two coursebooks of NLL, Elementary and Pre-Intermediate books are investigated in terms of multiculturalism, and multicultural elements included in these books are described by listing them in various landmarks their topics are related to. The obtained samples gathered under these relevant sub-headings are explained in detail within the part of results and shown at the end of the study in the Appendices part as well. In the study, the role of multiculturalism in the process of language learning and teaching and how multicultural elements are presented within the selected coursebooks for the research are taken into consideration as the main issues. In this respect, a comprehensive literature review is done. This part puts an emphasis on the difference between monoculturalism and multiculturalism with the help of several definitions made by many researchers. Moreover, the relationship between culture and language teaching is urged upon. By means of multicultural elements in language teaching coursebooks, developing cultural awareness is another aspect to deal with. As a consequence, this thesis study which is completed in the light of a qualitative research method shows that the mentioned two coursebooks adopt a multicultural perspective and involve a wide range of multicultural elements. In addition, the results of the study indicate that multicultural elements presented within the books are reflected in different types of exercises, reading texts and activities. It is obviously seen that there is a transition from a monocultural teaching to a multicultural perception in the coursebooks. Therefore, this thesis study is thought to provide useful information about the place and importance of multicultural elements in coursebooks used for language education.en_US
dc.description.abstractBu çalışma bir İngilizce öğretimi ders kitabı serisi olan New Language Leader'ın çok kültürlü öğeleri kapsayıp kapsamadığını anlamak için ortaya konulmuştur. Bu amaçla NLL'in ilk iki ders kitabı olan Elementary ve Pre-Intermediate kitapları çok kültürlülük açısından incelenmiş ve bu kitaplarda yer alan çok kültürlü öğeler konularının ilgili oldukları çeşitli noktalarda listelenerek tanımlanmıştır. Konuyla alakalı alt başlıklar altında toplanarak elde edilen örnekler sonuç bölümünde detaylı bir şekilde açıklanmakta ve ayrıca çalışmanın sonunda ekler bölümünde gösterilmektedir. Çalışmada dil öğrenimi ve öğretimi sürecinde çok kültürlülüğün rolü ve araştırma için seçilen ders kitaplarında çok kültürlü öğelerin nasıl sunulduğu temel konular olarak göz önünde bulundurulmaktadır. Bu bağlamda kapsamlı bir literatür taraması yapılmaktadır. Bu bölüm pek çok araştırmacı tarafından yapılan birkaç tanım yardımıyla tek kültürlülük ve çok kültürlülük arasındaki farkı vurgulamaktadır. Bunun yanı sıra, dil öğretimi ve kültür arasındaki ilişki üzerinde durulmaktadır. Dil öğretimi ders kitaplarındaki çok kültürlü öğeler aracılığıyla kültürel farkındalığı geliştirme ele alınan bir başka husustur. Sonuç olarak nitel bir araştırma yöntemi ışığında yapılan bu tez çalışması, bahsedilen iki kitabın çok kültürlü bir bakış açısını benimsediğini ve çok sayıda çok kültürlü öğe içerdiğini göstermektedir. Buna ek olarak, çalışmanın sonuçları kitaplarda verilen çok kültürlü öğelerin farklı türde alıştırmalar, okuma parçaları ve etkinlikler içinde yansıtıldığını belirtmektedir. Ders kitaplarında tek kültürlü bir öğretimden çok kültürlü bir anlayışa geçiş olduğu açıkça görülmektedir. Bu sebeple, bu tez çalışmasının dil eğitimi için kullanılan ders kitapları içerisinde çok kültürlü öğelerin yeri ve önemi hakkında faydalı bilgiler sağlayacağı düşünülmektedir.en_US
dc.identifier.citationGencer, İ. S. (2020). Multicultural elements in an elt coursebook series: new language leader / Bir İngilizce öğretimi ders kitabı serisindeki çok kültürlü ögeler : new language leader (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/11854
dc.institutionauthorGencer, İrem Simgeen_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.snmzKT1892en_US
dc.subjectCultureen_US
dc.subjectMonoculturalismen_US
dc.subjectMulticulturalismen_US
dc.subjectCultural awarenessen_US
dc.subjectKültüren_US
dc.subjectTek kültürlülüken_US
dc.subjectÇok kültürlülüken_US
dc.subjectKültürel farklılıken_US
dc.titleMulticultural elements in an elt coursebook series: new language leaderen_US
dc.title.alternativeBir İngilizce öğretimi ders kitabı serisindeki çok kültürlü ögeler : new language leaderen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
İrem_Simge_Gencer_171113102.pdf
Boyut:
1 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu