Özel eğitimde fokus grup araştırmaları
Küçük Resim Yok
Tarih
2004
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Anadolu Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Fokus grup görüşmeleri, küçük katılımcı gruplarıyla; bir mal, hizmet ya da olanağın nasıl algılandığını ortaya çıkarmak amacıyla yürütülen görüşmelerdir. Fokus grup görüşmeleri, sahip oldukları çeşitli avantajlar nedeniyle, eğitim alanında giderek daha fazla kullanılmaktadır. Bu makalede, fokus grup araştırmalarının özellikleri kısaca anlatılmakta ve özel gereksinimli çocuk aileleriyle yürütülen üç araştırma tanıtılmaktadır. Bu araştırmalardan birincisinde, ailelerin Türkiye’de yürütülen Küçük Adımlar Programına ilişkin görüşlerine başvurulmuştur (Kırcaali-İftar, 2000); ikincisinde, İngiltere’de özel eğitim okullarına devam eden duygudavranış bozukluğuna sahip çocukların ailelerinin görüşleri incelenmiştir (Crawford ve Simonoff, 2003); üçüncüsünde ise, Amerika Birleşik Devletleri’nde aileler tarafından yürütülen gönüllü girişim-hak savunma etkinliklerine ve ailelerin yaşam kalitesine ilişkin anne-baba görüşleri araştırılmıştır (Wang ve diğ., 2004). Benzer araştırmalar, Türkiye’de özel eğitimle ilgili çeşitli konuların irdelenmesi, sunulan hizmetlerin değerlendirilmesi ve/veya yaşanan sorunlar için çözüm önerileri geliştirilmesi amaçlarıyla yürütülebilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
5
Sayı
1
Künye
Kırcaali İftar, G. (2004). Özel eğitimde fokus grup araştırmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 5(1), s. 1-7.
