Ebeveyn ve okulöncesi öğretmenlerinin çocuk disiplinine ilişkin görüşleri
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı okulöncesi dönemde disiplin anlayışlarında aile ve öğretmenin çocuk üstündeki etkileri incelenmiştir. Yöntem: Bu araştırmada, okulöncesi eğitimi öğretmen ve ebeveynlerin uyguladıkları disiplin yöntemine ilişkin görüşlerini belirlemek üzere bir nitel araştırma yaklaşımı olan olgubilim (fenomenoloji) araştırması olarak çalışılmıştır. Yapılan araştırmada, yöntem olarak yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak ise görüşme formu ile ulaşılan veriler içerik analizi tekniği kullanılarak ulaşılmıştır. Çalışmada, Sivas ili merkezinde yer alan anaokulu öğretmenleri ve velileri basit tesadüfi örneklem tekniğine göre seçilmiştir. Basit tesadüfi örneklem her örneklem birimine eşit bir şekilde seçilme şansı tanıyarak seçilen birimlerin örneklem olarak alındığı yöntemdir. Burada her örneklem birimine eşit seçilme şansı verilmesinin manası örneklem uzaydan her bir örneklemin eşit şansla seçilmesidir (Çıngı, 1994). Araştırma kapsamında 5 anaokulu ve bu okullarda yer alan 30 öğretmen ile 30 veli yer almaktadır. Bu araştırma; Bahaddin Makbule Anaokulu, Süleyman Demirel Anasınıfı, Kanuni İlkokul\ Ortaokulu Anasınıfı, Mimar Sinan Anaokulu, Sivas Kız Meslek Uygulama Anaokulu kapsamında çalışılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Okulöncesi öğretmeni, Okulöncesi eğitim, Anne-baba tutumu, Disiplin
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Bozkaya, K., Yıldız, A., Bulut, E. N., Çinçik, E. N. ve Çiftci, N. (2019). Ebeveyn ve okulöncesi öğretmenlerinin çocuk disiplinine ilişkin görüşleri. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
