Hayalimdeki okulum: çocukların perspektifinden bir olgubilim çalışması
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocuklar, zamanlarının önemli bir kısmını okulda geçirmektedirler. Bu sebeple eğitim ortamını çocukların gelişimlerini destekleyecek bir biçimde, ilgi ve ihtiyaçlarına göre düzenlemek ve çekici hale getirmek çocukların okula yönelik olumlu algı geliştirmeleri açısından önemlidir. Fiziksel çevre, çocuk, akran grupları, öğretmen eğitim ortamının önemli bileşenleri arasında yer alır. Çocuklar kendi ilgi ve ihtiyaçlarına göre düzenlenmiş bir eğitim ortamını istedikleri gibi düzenleyebilir, kontrol edebilir, daha çabuk benimser ve kendilerini oranın bir parçası olarak görebilirler. Eğitim ortamında bulunan akran grupları çocuk için önemli diğer bir faktördür. İlk arkadaşlıklar genellikle okul öncesi eğitim kurumlarında kurulur. Çocuğun ilk öğretmeni olması dolayısıyla okul öncesi öğretmenleri çocuklar için özel bir anlam taşır. Çocukla öğretmeni arasındaki ilişki ne kadar sağlıklı olursa çocuk da kendini o kadar rahat, mutlu ve güvende hisseder. Bu çalışmada okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların hayallerindeki eğitim ortamının nasıl olduğunu ve hayallerindeki okulla kendi okulu arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Okul öncesi eğitim kurumu, Okul algısı, Hayal gücü, Eğitim ortamı
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Bayram, S., Balcı, A., Fırat, Z. S., Bağcı, B. ve Şık, A. N. (2019). Hayalimdeki okulum: çocukların perspektifinden bir olgubilim çalışması. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
