Okul öncesi dönemde çocukların çevre kirliliği resimlerinin göstergebilimsel analizi
| dc.contributor.author | Saz, Büşra | |
| dc.contributor.author | Osmanpehlivan, Emine | |
| dc.contributor.author | Demir, İlknur | |
| dc.contributor.author | Bay, Döndü Neslihan | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-12T20:32:52Z | |
| dc.date.available | 2024-07-12T20:32:52Z | |
| dc.date.issued | 2019 | en_US |
| dc.department | Fakülteler, Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.description.abstract | Çevre, insan hayatı için oldukça önemlidir. Buna rağmen son yıllarda çevre sorunları hızla artış göstermektedir. Bu artış ‘Çevre Eğitimi’ kavramını ortaya çıkarmıştır. Eğitimle birlikte bireylerde bir bilinç oluşturulması, bilinç oluşturmak içinse bireylerin çevre kirliliği konusundaki algılarını ölçmenin gerektiği görülmüştür. Yapılan araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının çevre kirliliği algılarının resimleri üzerinden incelenerek ortaya konulmasıdır. Araştırmada, nitel veri toplama yöntemlerinden biri olan sanat temelli araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırma yönteminde, sanatın farklı dallarındaki ifade şekilleri sistematik olarak analizlenir. Araştırma, Eskişehir ilinde anaokuluna devam eden beş yaş grubunda toplam 18 çocuk üzerinden gerçekleştirilmiştir. Uygulama aşamasında her çocuğa A4 ebatlarında birer beyaz kâğıt verilmiş ve önlerine kuru boya kalemleri konulmuştur. Araştırmada, çocuklardan çevre kirliliği hakkında resim çizmeleri istenmiştir. Çocuklardan alınan resimler yarı-yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde göstergebilimsel yöntem kullanılarak çocukların çevre kirliliği algıları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Göstergebilimsel yöntem, objelerin kedisi dışında neyi tarif ettiğini açıklayan bir yöntemdir. Bu yöntemle öğrencileri tanıma tekniklerine yeni bir bakış açısı kazandırılmıştır. Bu yöntem doğrultusunda araştırmacılar tarafından resimler tek tek incelenerek her bir gösterge belirlenmiştir; belirlenen her göstergenin karşılığında ise gösterilenler kodlanmıştır. Yapılan kodlamaların karşılaştırılması yapılarak uzlaşma sağlanmış ve tek bir kodlamaya ulaşılmıştır. | en_US |
| dc.identifier.citation | Saz, B., Osmanpehlivan, E., Demir, İ. ve Bay, D. N., (2019). Okul öncesi dönemde çocukların çevre kirliliği resimlerinin göstergebilimsel analizi. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12415/803 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Maltepe Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Ulusal Konferans Öğesi | en_US |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.snmz | KY06273 | |
| dc.subject | Çevre kirliliği | en_US |
| dc.subject | Resim | en_US |
| dc.subject | Göstergebilimsel yöntem | en_US |
| dc.title | Okul öncesi dönemde çocukların çevre kirliliği resimlerinin göstergebilimsel analizi | en_US |
| dc.type | Conference Object | |
| dspace.entity.type | Publication |
