Türkiye’de yer alan üniversitelerdeki sosyal hizmet bölümlerinin ders müfredatları üzerine bir inceleme
| dc.authorid | 0000-0002-0051-914X | |
| dc.authorid | 0000-0002-7527-21-96 | |
| dc.contributor.author | Çolak, Betül | |
| dc.contributor.author | Özsoy, Dilek | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-03T08:27:25Z | |
| dc.date.available | 2025-01-03T08:27:25Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.department | Fakülteler, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Sosyal Hizmet Bölümü | |
| dc.description.abstract | Türkiye’de 1960’h yıllarda tek bir kamu kurumu bünyesinde başlayan sosyal hizmet eğitimi günümüzde 53’ü devlet, 16'sı vakıf olmak üzere toplam 69 üniversitede devam etmektedir. Kırk yıllık süreçte Türkiye'deki sosyal hizmet eğitiminde hem dünyadaki sosyal hizmet eğitimi paradigmalarının değişmesi ve bunların ülkemize yansımaları hem de ülkemizde sosyal hizmet eğitimine olan ihtiyacın artması ve akademik eğitim işleyişine bağlı olarak birçok değişim ve gelişme olmuştur. Bu süreç, sosyal hizmet mezunlarının mesleki yapılanmasını doğrudan belirleyen sosyal hizmet bölümlerinin ders müfredatlarını etkilemiştir. Sosyal hizmet bölümlerinin programlarını nasıl yapılandırdığı, kapsama alınan dersler gibi konular sosyal hizmet eğitiminin ve alandaki sosyal hizmet uygulamalarının niteliğini belirlemektedir. Bu çalışmada, ülkemizde sosyal hizmet eğitiminin mevcut durumunu ders müfredatları üzerinden incelemeye ve değerlendirmeye odaklanılmıştır. Araştırmanın amacı Türkiye’de sosyal hizmet eğitiminin verildiği devlet ve vakıf üniversitelerindeki eğitim müfredatının incelenmesi ve bütünsel bakış açısıyla değerlendirilmesidir. Bunun için üniversitelerin 1, 2, 3 ve 4. sınıflarında sunulan dersler incelenmiştir. Dersler, hangi derslere yoğunlaşıldığı, derslerin sınıflara göre dağılımı, AKTS dağılımları gibi kriterlere göre değerlendirme yapılmıştır. Türkiye'deki sosyal hizmet eğitiminin değerlendirilmesi ve ileriye dönük olarak sosyal hizmet alanındaki eğitim yapısının oluşturulmasına ilişkin alınacak kararlar açısından çalışmanın önemli olduğu düşünülmektedir. | |
| dc.identifier.citation | Çolak, B. ve Özsoy, D. (2024). Türkiye’de yer alan üniversitelerdeki sosyal hizmet bölümlerinin ders müfredatları üzerine bir inceleme, 26.Ulusal sosyal hizmet sempozyumu 2024 "Yeni toplumsal riskler ve belirsizlikler çağında sosyal hizmet" bildiri özetleri / 26.Natıonal social work symposium 2024 "Social work in the age of the new social crisis and uncertainties" abstract book, Ceylan, G. ve Kafes, H. (ed.), T.C. Maltepe Üniversitesi, s.70-71. | |
| dc.identifier.endpage | 71 | |
| dc.identifier.isbn | 978-605-2124-71-0 | |
| dc.identifier.startpage | 70 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12415/13197 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | T.C.Maltepe Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | 26.Ulusal sosyal hizmet sempozyumu 2024 "Yeni toplumsal riskler ve belirsizlikler çağında sosyal hizmet" bildiri özetleri | |
| dc.relation.publicationcategory | Kitap - Ulusal | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Sosyal Hizmet | |
| dc.subject | Sosyal Hizmet Eğitimi | |
| dc.subject | Sosyal Hizmet Program Profili | |
| dc.subject | Sosyal Hizmet Öğretim Müfredatı | |
| dc.title | Türkiye’de yer alan üniversitelerdeki sosyal hizmet bölümlerinin ders müfredatları üzerine bir inceleme | |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication |
