A multicultural literary and historical education as a vehicle to transnational acceptance and caring
| dc.contributor.author | Bouacha, Oualid Ali | |
| dc.contributor.author | Esselami, Abdelhadi | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-12T20:54:40Z | |
| dc.date.available | 2024-07-12T20:54:40Z | |
| dc.date.issued | 2019 | en_US |
| dc.department | Maltepe Üniversitesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi | en_US |
| dc.description.abstract | This paper explores an array of the various social dimensions that result within a multicultural context, and their impact on individuals and groups’ wellbeing. The remarkably burgeoning social and cultural influences of Transnationalism and Globalization has inspired the conception of this paper. The central focus of this presentation is to promote an education that helps individuals to accept, tolerate, and learn from cultures across the globe so that they can engage in beneficial international cross¬cultural interactions. Today’s world is mostly dominated by transnational aspirations brought by the numerous proliferating telecommunication and transportation technological advances, hence, cross-cultural interactions have become an inevitable outcome, bringing new worldwide settings, which are intriguing, yet abundant of perplexing religious, traditional, and linguistic challenges that need to be addressed pressingly as they are fundamental to personal and collective well-being. In highly touristic-based economies, healthy multicultural exchanges are pivotal to the welfare of locals as well as the visitors, who expect a fluid and a reciprocal gratifying experience. This paper suggests pragmatic and innovatory educational solutions in addition to recommendations that would serve individual and communal prosperity, ultimately cumulating in an overall increase of multicultural harmony. A purpose that can be achieved by shedding light on the discrimination and misunderstanding, that are decadent symptoms of massive multimedia-induced propaganda , which only lead to animosity and resentment. Further, by reviewing and synthesizing recent academic papers dealing with the notion of multicultural encounters, acceptance and tolerance, this presentation buttresses on the premise that a rich multinational Historical and Literary acquaintanceships are central to counter the negative effects of globalization on transnationalism. | en_US |
| dc.description.abstract | Bu makale çok kültürlü bir bağlamda ortaya çıkan çeşitli sosyal boyutların bir dizisini ve bunların bireylerin ve grupların iyi oluşu üzerindeki etkisini incelemektedir. Ulusötesiciliğin ve Küreselleşmenin dikkat çekici şekilde gelişmekte olan sosyal ve kültürel etkileri, bu yazının anlayışına ilham verdi. Bu sunumun ana odağı, bireylerin dünya çapındaki kültürleri kabul etmelerine, hoş görmelerine ve onlardan öğrenmelerine yardımcı olacak bir eğitimi teşvik etmektir, böylece bireyler yararlı uluslararası kültürlerarası etkileşimlere girebilirler. Günümüz dünyası, telekomünikasyon ve ulaştırma alanlarındaki çoğalan teknolojik ilerlemelerinin getirdiği ulusötesi özlemler tarafından çoğunlukla hükmedilmiştir, dolayısıyla kültürler arası etkileşimler dünya çapında yeni ortamlar getiren, merak uyandıran kaçınılmaz bir sonuç haline gelmiştir. Ancak kişisel ve kolektif refahın temeli olarak çokça kafa karıştırıcı dini, geleneksel ve dilsel zorlukların baskın bir şekilde ele alınması gerekir. Yüksek turistik temelli ekonomilerde, sağlıklı çok kültürlü alışverişler, akıcı ve karşılıklı memnuniyet verici bir deneyim bekleyen ziyaretçilerin yanı sıra, yerel halkın refahı için de çok önemlidir. Bu makale, bireysel ve toplumsal refahı sağlayacak, sonuçta çok kültürlü uyumda tam artışı biriktiren önerilere ek olarak faydacı ve yenilikçi eğitim çözümleri önermektedir. Yalnızca düşmanlığa ve dargınlığa yol açan kitlesel multimedya kaynaklı propaganda semptomları olan ayrımcılığa ve yanlış anlaşılmaya ışık tutularak bir amaç elde edilebilir. Ayrıca, çok kültürlü karşılaşmalar, kabul ve hoşgörü kavramlarıyla ilgili son akademik makaleleri inceleyerek ve sentezleyerek, bu sunum, küreselleşmenin ulusötesicilik üzerindeki olumsuz etkilerine karşı koymak için zengin birçok uluslu Tarihsel ve Edebi tanıdıklığın merkezi olduğu önermesini desteklemektedir. | en_US |
| dc.identifier.citation | Bouacha, O. A., Esselami, A. (2019). A multicultural literary and historical education as a vehicle to transnational acceptance and caring / Uluslarötesi kabul ve bakıma araç olarak çok kültürlü bir edebi ve tarihi eğitim. Maltepe Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Kongresi. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12415/2784 | |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Maltepe Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | Maltepe Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Kongresi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Uluslararası Konferans Öğesi | en_US |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.snmz | KY08492 | |
| dc.title | A multicultural literary and historical education as a vehicle to transnational acceptance and caring | en_US |
| dc.title.alternative | Uluslarötesi kabul ve bakıma araç olarak çok kültürlü bir edebi ve tarihi eğitim | en_US |
| dc.type | Conference Object | |
| dspace.entity.type | Publication |
