Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki özyeterlilik ve motivasyonları arasındaki ilişki
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öğretmen adaylarının mesleki motivasyon düzeyleri ile mesleki yeterlilik düzeyleri arasında anlamlı bir ilişinin olup olmadığı ve cinsiyetlerin bu ilişkiyi ne yönde etkilendiği araştırılmıştır. Veri toplama tekniği olarak Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde okuyan öğretmen adaylarının 13 erkek 67 kız olmak üzere toplam 80 kişi üzerinde mesleki motivasyon ve öz yeterlilik düzeylerini belirlemek için anket uygulanmıştır. Algılanan Motivasyon ve algılanan mesleki yeterlilik düzeyi arasındaki ilişki Pearson momentler çarpımı korelasyon kat sayısı kullanılarak incelenmiştir. Normallik, doğrusallık ve eş varyanslılık varsayımları yapılan ön analizlerle kontrol edilmiştir. Yapılan analizlere göre iki değişken arasında orta ve pozitif bir korelasyon r=0,36 , n=80 , p> 001 , olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara göre algılanan motivasyon öz yeterlilik düzeyleri ile ilişkilidir. Toplam motivasyon ve toplam öz yeterlilik arasındaki korelasyon, erkekler için r=0.50, kadınlar içinse r=0.32 olarak bulunmuştur. Bu durumda kadınların motivasyon düzeyinin erkeklerin motivasyon düzeyine göre daha düşük olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak bu örneklemde Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmen adaylarının bulunduğu, mesleki öz yeterlilik ve motivasyon düzeyleri orta düzeyde anlamlılık göstermektedir. Cinsiyete bağlı değişim açısından erkek öğretmen adaylarının kadın öğretmen adaylarına göre öz yeterlilik ve motivasyon ilişkisi daha yüksek çıkmıştır. Kadınlara uygulanan anket sonucunun düşük çıkması örneklemin motivasyon ve öz yeterlilik ilişkisini orta seviyeye düşürdüğü gözlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öz yeterlilik, Motivasyon
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Burul, İ., Baran, G., Deregümülü, S. ve Ak, M. (2019). Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki özyeterlilik ve motivasyonları arasındaki ilişki. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
