Öğretmen adaylarının üniversite giriş sınavlarındaki biyoloji başarılarının değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2001
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Türkiye'de eğitim fakültelerinde okuyan biyoloji öğretmen adayları yeni yapılanma programına göre eğitimlerini sürdürmektedir. Bu çalışmada, Buca Eğitim Fakültesi Biyoloji Eğitimi Bölümü 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin alan eğitimi, formasyon eğitimi okul uygulamaları sonucunda başarı durumları incelendi. Söz konusu öğrencilerin üniversite giriş sınavı sorularındaki başarı oranları tespit edildi. Elde edilen bulgulara göre her sınıftaki öğrencilerin üniversite sınavlarındaki başarı yüzdelerini gösteren grafikler karşılaştırıldı. Ayrıca başarı oranı düşük olan konular tespit edildi. Elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin başarı oranlarını arttıracak öneriler oluşturuldu.
Biology student teachers in faculties of education in Turkey are now graduating with the new program of study. In this study, success levels of 3rd and 4th year student teachers in the Department of Biology in Buca Faculty of education were examined according to the field courses, pedagogical courses and school experiences they achieved over the academic year. In addition the success ratios of those students as attained in university entrance examinations were determined. As a result of these datas the praphs showing the percentage of tehir success levels in the faculty of cach class were compared. Hence the areas that they had lower success level were determined. As a result some suggestions were made to inerease their success levels.
Biology student teachers in faculties of education in Turkey are now graduating with the new program of study. In this study, success levels of 3rd and 4th year student teachers in the Department of Biology in Buca Faculty of education were examined according to the field courses, pedagogical courses and school experiences they achieved over the academic year. In addition the success ratios of those students as attained in university entrance examinations were determined. As a result of these datas the praphs showing the percentage of tehir success levels in the faculty of cach class were compared. Hence the areas that they had lower success level were determined. As a result some suggestions were made to inerease their success levels.
Açıklama
Tam metin/Full text
Anahtar Kelimeler
Biyoloji, Üniversite giriş sınavı, Başarı, Biology, University entrance examination, Success
Kaynak
Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Kete, R., Özdemir, A., Durmuş S. H. ve Yıldırım, A. (2001). Öğretmen adaylarının üniversite giriş sınavlarındaki biyoloji başarılarının değerlendirilmesi. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (330-333 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
