Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile okul kültürü arasındaki ilişki (İstanbul ili Anadolu yakası örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorTemel, Ali
dc.contributor.authorÖnsal, Aşkın
dc.date.accessioned2024-07-12T22:19:50Z
dc.date.available2024-07-12T22:19:50Z
dc.date.issued2012en_US
dc.date.submitted2012-09en_US
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu arastırmanın temel amacı; resmi ve özel ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin görüslerine göre okul müdürlerinin iletisim becerileri ile okul kültürü arasındaki iliskiyi belirlemektir. Amaç doğrultusunda hazırlanan anket formu 2011-2012 eğitim-öğretim yılında ?stanbul ili, Anadolu Yakası, Kadıköy, Üsküdar ve Maltepe ilçelerinde bulunan özel ve resmi ilköğretim okullarında görev yapan 328 öğretmene uygulanmıstır. Arastırmadan elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 17.0 istatistik programı ve PZT Computator programı aracılığıyla analiz edilmistir. Arastırma sonucunda resmi ve özel ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin görüslerine göre; okulların kültürü güçlü fakat gelistirilmesi gereken düzeyde, okul müdürlerinin de iletisim becerileri etkili fakat gelistirilmesi gereken düzeyde olduğu belirlenmistir. Arastırmada okul müdürlerinin iletisim becerileri ile okul kültürü arasında istatistiksel açıdan anlamlı pozitif yönlü iliskilerin olduğu saptanmıstır. Ayrıca okul müdürlerinin iletisim becerileri ile okul kültürü arasındaki iliskilere dair öğretmenlerin görüslerinin, okul türlerine, cinsiyetlerine, yaslarına, kıdemlerine, görev sürelerine, eğitim durumlarına ve görev yaptıkları okuldaki öğretmen sayılarına göre farklılastığı belirlenmistir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study was, based on the teachers’ views, to investigate the relationship between the principals’ communication skills and the school culture in both public and private primary schools. The questionnaire was conducted by 328 teachers working in Istanbul Asian part, Kadıköy, Üsküdar, Maltepe public and private primary schools. The collected data was analyzed by using SPSS 17.0 and PZT Computator programs. The result of the study was, according to the teachers, the school culture was powerful, the principals’ communication skills were effective but both needed to be improved. In the study, a positive correlation between the principals’ communication skills and the school culture was found. Moreover, the results revealed that the teachers’ views changed according to their sex, age, seniority, incumbency, educational background and the number of their colleagues at their school.en_US
dc.identifier.citationÖnsal, A. (2012). Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile okul kültürü arasındaki ilişki(İstanbul ili Anadolu yakası örneği) / The relationship between the school principals communication skills and the school culture (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/10700
dc.institutionauthorÖnsal, Aşkınen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKT0727en_US
dc.subjectÖrgüt Kültürüen_US
dc.subjectOkul Kültürüen_US
dc.subjectİletisim Becerilerien_US
dc.subjectOrganizational Cultureen_US
dc.subjectSchool Cultureen_US
dc.subjectCommunication Skillsen_US
dc.titleOkul müdürlerinin iletişim becerileri ile okul kültürü arasındaki ilişki (İstanbul ili Anadolu yakası örneği)en_US
dc.title.alternativeThe relationship between the school principals communication skills and the school cultureen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Aşkın_Önsal_101109201.pdf
Boyut:
2.04 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu