Lise öğrencilerinde bağlanma stilleri ile öz-yeterlilik arasındaki ilişkinin incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Erişim Hakkı
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bağlanma stili, anne ve çocuk arasında kurulan duygusal bağ ile güven duygusunun olu?masında önemli bir rol oymaktadır. Bebeklerin anneleri ile kurdukları bağ ergenlik döneminden yeti?kinlik dönemine kadar bireyin yakın çevresi ba?ta olmak üzere mevcut bağlanma ili?kilerini yordamaktadır. Bu çalı?mada ise Muğla’daki lise öğrencilerinde bağlanma stilleri ile öz-yeterlik arasındaki ili?ki incelenmektedir. Nicel ara?tırma yöntemi olarak ili?kisel tarama modeli kullanılmı?tır. Ara?tırmadaki bağımsız deği?kenler ya?, cinsiyet, sosyoekonomik düzey, ebeveynlerin medeni durumu ve bağımlı deği?kenler ise bağlanma stilleri ile öz-yeterlik kavramlarıdır. Ara?tırma verileri, normal dağılıma uymadığı için parametrik olmayan test yöntemlerinden MannWhitney U ve Kruskal-Wallis testi ile analiz edilmi?tir. Ara?tırmanın örneklemini 20192020 öğretim yılında Muğla ili Marmaris ilçesindeki okullarda 9-12. sınıfta okuyan öğrenciler olu?turmaktadır. Veri toplama aracı olarak Ki?isel Bilgi Formu, Üç Boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği ve Öz-Yeterlik Ölçeği ile veriler elde edilmi? ve SPSS 26.0 programı kullanılarak istatistiksel analiz yapılmı?tır. Katılımcıların cinsiyet, ya?, annebaba durumları ve sosyo-ekonomik düzeyleri ile bağlanma stilleri ve öz-yeterlik ölçeğinden alınan toplam puanlar arasında anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmı?tır(p<0.05). Güvenli bağlanma stillerinden alınan puanlar ile öz-yeterlik arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ili?ki olduğu ortaya çıkmı?tır. Buna ek olarak bağlanma stilleri ölçeği içerisinde yer alan kaygılı-kararsız bağlanma stilleri ile öz-yeterlik arasında ise negatif yönlü ve anlamlı bir ili?ki olduğu ortaya çıkmı?tır. Kaçınan bağlanma stilleri ile öz-yeterlik arasında anlamlı bir ili?ki yoktur. Ara?tırma bulguları alanyazın ile birlikte değerlendirilmi?tir. Bağlanma stilleri ile öz-yeterlik arasındaki ili?ki, ergenlik dönemi geli?imsel süreçleri baz alınarak gelecekte olu?abilecek zihinsel sağlık problemlerinin öngörülmesine katkı sağlayacağı dü?ünülmektedir.
Attachment style plays an important role in the formation of trust and emotional bond between mother and infants. Studies suggest that the bond between mother and infant establishes the infant’s current attachment style in adolescence to adulthood in close interpersonal relationships. Present study investigated the relationship between attachment styles and self-efficacy in high school students in Muğla, Turkey. Relational screening model as quantitative research method was used for the variables such as age, gender, socioeconomic level and parental marital status, while Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis test were used to analyze the relationship between attachment styles and self-efficacy concepts as the non-parametric methods, since the data set did not meet the normality distribution. The sample consisted of students studying in 9-12 grades in schools in Marmaris district of Muğla province, in the academic year 20192020. Data was obtained by conducting Personal Information Form, Three Dimensioned Attachment Styles Scale and Self - Efficacy Scale as data collection tools and statistical analysis was performed by using SPSS 26.0 program. The results revealed that there is a significant (p<0.05) difference between the participants' gender, age, parental status and socio-economic level, and attachment styles and total scores from the self-efficacy scale. Results showed also a positive and significant relationship between the scores obtained from the safe attachment styles and self-efficacy, a negative and significant relationship between the scores obtained from the anxious-unstable attachment styles included in the attachment styles scale and self-efficacy and no significant relationship between the avoidant attachment styles and self-efficacy. The findings of this study had been evaluated through the literature and the relationship between attachment styles and self-efficacy is thought to contribute to the prediction of various mental health problems that may occur in the future due to developmental processes in adolescence.
Attachment style plays an important role in the formation of trust and emotional bond between mother and infants. Studies suggest that the bond between mother and infant establishes the infant’s current attachment style in adolescence to adulthood in close interpersonal relationships. Present study investigated the relationship between attachment styles and self-efficacy in high school students in Muğla, Turkey. Relational screening model as quantitative research method was used for the variables such as age, gender, socioeconomic level and parental marital status, while Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis test were used to analyze the relationship between attachment styles and self-efficacy concepts as the non-parametric methods, since the data set did not meet the normality distribution. The sample consisted of students studying in 9-12 grades in schools in Marmaris district of Muğla province, in the academic year 20192020. Data was obtained by conducting Personal Information Form, Three Dimensioned Attachment Styles Scale and Self - Efficacy Scale as data collection tools and statistical analysis was performed by using SPSS 26.0 program. The results revealed that there is a significant (p<0.05) difference between the participants' gender, age, parental status and socio-economic level, and attachment styles and total scores from the self-efficacy scale. Results showed also a positive and significant relationship between the scores obtained from the safe attachment styles and self-efficacy, a negative and significant relationship between the scores obtained from the anxious-unstable attachment styles included in the attachment styles scale and self-efficacy and no significant relationship between the avoidant attachment styles and self-efficacy. The findings of this study had been evaluated through the literature and the relationship between attachment styles and self-efficacy is thought to contribute to the prediction of various mental health problems that may occur in the future due to developmental processes in adolescence.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bağlanma, Bağlanma stili, Öz-yeterlik, Lise öğrencileri, Attachment, Attachment style, Self-efficacy, High school students
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Yiğit, Y. (2020). Lise öğrencilerinde bağlanma stilleri ile öz-yeterlik arasındaki ilişkinin incelenmesi / İnvestigation of the relationship between linking styles and self-efficiency in high school students (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
