Toplumsal çatışmalara maruz kalan ergenlerin kimlik algılarının ve tanımlarının nitel olarak ele alınması
Yükleniyor...
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışma toplumsal çatışmalara maruz kalan ergenlerin kimliğe ilişkin zihinsel temsillerini, öznel travma travma deneyimlerini nasıl anlamlandırdıklarını ve bu travma deneyiminin kimlik inşasına etkisini nitel olarak incelenmeyi amaçlanmıştır. Araştırmada toplumsal ve aile düzeyinde kimliğe ilişkin temsilleri etkileyen değişkenlerin anlaşılması ve travmatik deneyimin bireyin ruhsallığındaki etkilerini derinlemesine anlaşılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi 16-18 yaş arasında, Nusaybin’de yaşayan ve okuyan lise öğrencileri arasından 10 katılımcı olarak belirlenmiştir. Her bir katılımcıyla 1 kez yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve görüşmeler yorumlayıcı fenomenolojik analiz yöntemiyle ile incelenmiştir. Yapılan analizde, ‘toplumsal düzeyde bireyselleşmeyi etkileyen yapısal zorluklar’, ‘aile düzeyinde bireyselleşmeyi etkileyen yapısal zorluklar’, ‘travmanın yıkıcı deneyimi’ ve ‘yıkıcı deneyimlerin kimlik inşasına etkisi’ olmak üzere 4 üst tema belirlenmiştir.
This study aims to examine identity-related mental representations of the teenagers who have exposed to societal conflicts, how they interpret their subjective trauma experiences, and the impact of this experience on identity construction within the scope of qualitative research. In this study, it is aimed to construe variables that have an impact on the representations related to identity on societal and family basis, and also to deeply comprehend the effects of a traumatic experience on an individual’s mental state. The sample of the study is designated with 10 participants from 16-18-year-old highschool students living and studying in Nusaybin. A semi-structured interview has been done with every participant, and the interviews are analyzed with the method of interpretive phenomenological analysis. In this analysis, 4 main themes are determined: ‘constructional difficulties affecting individualization on societal basis’, ‘constructional difficulties affecting individualization on family basis’, ‘destructive experience of trauma’ and ‘the impact of destructive experiences on identity construction’.
This study aims to examine identity-related mental representations of the teenagers who have exposed to societal conflicts, how they interpret their subjective trauma experiences, and the impact of this experience on identity construction within the scope of qualitative research. In this study, it is aimed to construe variables that have an impact on the representations related to identity on societal and family basis, and also to deeply comprehend the effects of a traumatic experience on an individual’s mental state. The sample of the study is designated with 10 participants from 16-18-year-old highschool students living and studying in Nusaybin. A semi-structured interview has been done with every participant, and the interviews are analyzed with the method of interpretive phenomenological analysis. In this analysis, 4 main themes are determined: ‘constructional difficulties affecting individualization on societal basis’, ‘constructional difficulties affecting individualization on family basis’, ‘destructive experience of trauma’ and ‘the impact of destructive experiences on identity construction’.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kimlik, Toplumsal Travma, Ergenlik, Nitel Araştırma, Identity, Societal Trauma, Puberty, Qualitative Research
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Çelebi, S. (2019). Toplumsal çatışmalara maruz kalan ergenlerin kimlik algılarının ve tanımlarının nitel olarak ele alınması / The identity perceptions and definitions of adolescents who had exposed to societal conflicts: a qualitative research (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
