İlköğretim’de öğretmen sorunları
| dc.contributor.author | Oktay, Ayla | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-12T20:36:28Z | |
| dc.date.available | 2024-07-12T20:36:28Z | |
| dc.date.issued | 1982 | en_US |
| dc.department | Fakülteler, Eğitim Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü | en_US |
| dc.description.abstract | Eğitimin en yaygın tanımlarından biri; «geçmiş kuşakların kültür verilerinin, genç kuşaklara aktarılmasıdır.» Bir başka tanımında eğitim, «çocuk ve gencin, ilerdeki yaşamına uyum sağlayabilmesi için, kendisine gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılmasıdır. Öğretim ise, «çocuk ya da genci bu yarına hazırlama, yetenekleri doğrultusunda yetiştirme süreci içinde, cnc gerekli bilgileri ve becerileri kazandırma işlevi» olarak tanımlanabilir. Genellikle dilimizde eğitim ve öğretim sözcükleri bazen eşdeğerli, bazen de beraber kullanılır. Ama hangi şekilde kullanılırsa kullanılsın .eğitim ve öğretim birbirine sıkı sık.va bağlı ve birbirleri ile yakından ilişkilidir | en_US |
| dc.identifier.citation | Oktay, A. (1982). İlköğretim’de öğretmen sorunları. Eğitim ve Bilim, 7(37), s.3-11. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 11 | en_US |
| dc.identifier.issue | 37 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 3 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12415/1051 | |
| dc.identifier.volume | 7 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Türk Eğitim Derneği | en_US |
| dc.relation.ispartof | Eğitim ve Bilim | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Ulusal Hakemli Dergide Makale - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.snmz | KY00703 | |
| dc.subject | İlköğretim | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Öğretmen | en_US |
| dc.title | İlköğretim’de öğretmen sorunları | en_US |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication |
