İlköğretim ikinci kademe(ortaokul) ders programlarında yatay ve dikey ilişki
Küçük Resim Yok
Tarih
1992
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Hacettepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Eğitim programı yatay ve dikey bakımdan kaynaşık olursa, öğrenme yaşantısı; 1) Kendinden önce gelene dayalı ve daha sonra gelene hazırlayıcı, 2) Yandaşı olan diğer yaşantılarla ilişkisi bakımından da daha anlamlı olur. İçeriğinde yer alan öğrenme yaşantıları birbirlerini pekiştirebilecek şekilde düzenlenmiş bir program etkili bir eğitim aracı haline gelebilir. Kuşkusuz, öğrenme yaşantılarının birbirleriyle dayanıştığı çerçeve koşullarının birbirleriyle tutarlı olmasını da gerektirir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
8
Künye
Temel, A. (1992). İlköğretim ikinci kademe(ortaokul) ders programlarında yatay ve dikey ilişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 8(8), s. 283-290.
