Bir ölçme değerlendirme yöntemi olarak "gözlem tekniği" ve okul öncesi eğitimde kullanılması
Küçük Resim Yok
Tarih
2003
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada bir ölçme-değerlendirme yöntemi olarak. “Gözlem Tekniği”nin genel özellikleri incelenerek, okul öncesi eğitimde uygulama alanları tartışılmaktadır. Gözlem, çocuk psikolojisinde, çocuğun çeşitli alanlardaki gelişim düzeylerinin tespitinde, kişilik özelliklerinin belirlenmesinde sıklıkla kullanılan tekniklerinden biridir. Aynı zamanda okul öncesi eğitimde çocuğun eğitimsel değerlendirmesinde en sık başvurulan çok değerli bir yöntemdir. Ancak bu yöntemin etkili bir şekilde kullanılabilmesi ve güvenilir sonuçların alınabilmesi için özelliklerinin ve kullanım alanlarının iyi bilinmesi gerekmektedir.
In this article, the application areas in early childhood education are discussed by examining the general properties of "observation method'' as a measurement and evaluation system. Observation is a frequently used method in child psychology determining different developmental levels and individual properties of the child. Mean while, it is a prominent technique in the educational evaluation of the child in early childhood education. However, the properties and the using areas of the method must be well known so as to tale reliable and effective outcomes.
In this article, the application areas in early childhood education are discussed by examining the general properties of "observation method'' as a measurement and evaluation system. Observation is a frequently used method in child psychology determining different developmental levels and individual properties of the child. Mean while, it is a prominent technique in the educational evaluation of the child in early childhood education. However, the properties and the using areas of the method must be well known so as to tale reliable and effective outcomes.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Gözlem yöntemi, Ölçme-değerlendirme, Çocuk psikolojisi, Okul öncesi eğitim, Observation method, Measurement-Evaluation, Child psychology, Early childhood education
Kaynak
Fen-Edebiyat Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
3
Künye
Kuru Turaşlı, N. (2003). Bir ölçme değerlendirme yöntemi olarak "gözlem tekniği" ve okul öncesi eğitimde kullanılması. Fen-Edebiyat Fakültesi Dergisi, Maltepe Üniversitesi. 1(3), s. 63-80.
