Movie adaptation in the efl classroom: beyond the benefits of technology in learning English literature in Algeria

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBabou, Amina
dc.contributor.authorKarim, Sidane
dc.contributor.editorTokcan, İnci Melike
dc.contributor.editorGümüşkaya, Burcu
dc.contributor.editorŞimşir, Dilan
dc.date.accessioned2024-07-12T21:27:20Z
dc.date.available2024-07-12T21:27:20Z
dc.date.issued2017en_US
dc.departmentMaltepe Üniversitesi, Rektörlüken_US
dc.description.abstractSince the implementation of LMD system, university English teachers have been facing difficulties with their students. Most of students do not read their novels, even those whose specialty is English literature. And this is a major handicap for both literature teachers and EFL students, lf students do not read the novel, they cannot understand what the teacher is talking about, and the teacher will not reach the students lines of thinking. This study aims to explore the problems which make EFL students reluctant to read their novels as well as finding possible solution to this dilemma. A triangulation approach was exerted via observing. interviewing and questionning later to check. The findings report that Master lstudents at Hassiba Benbouali require some methods when teaching them literature in order to boost their endeavour to peruse the assigned novel...en_US
dc.description.abstractLMD sisteminin uygulamaya başlamasından beri üniversite İngilizce öğretmenleri öğrencileriyle ilgili sıkıntılar yaşamaktadır. 0ğrencilerin çoğu, hatta ana daIı İngiliz Edebiyatı olanlar da içinde olmak üzere romanlarını okumamaktadır, Bu da hem Edebiyat öğretmenleri hem de EFL öğrencileri için büyük bir engeldir, öğrenciler romanlarını okumadığında öğretmenin ne hakkında konuştuğunu anlamamakta, öğretmen de öğrencilerin düşünme biçimlerine ulaşamamaktadır. Bu çalışma EFL öğrencilerini romanlarını okumaya isteksiz kılan sorunları araştırarak bu soruna olası çözüm yolları bulmayı amaçlamaktadır. Araştırmada gözlem, görüşme ve daha sonra kontrol edilmek üzere sorgulama yollarıyla bir nirengi,7 triangulasyon yaklaşımı kullanılmıştır. Bulgular Hassiba Benboluali'deki Master 1 öğrencilerinin literatür öğretiminde ödev verilen romanı dikkatli okumaları için çabalarını artıracak bazı metotlara gereksinimi olduğunu ortaya çıkarmıştır...en_US
dc.identifier.citationBabou, A. ve Karim, S. (2017). Movie adaptation in the efl classroom: beyond the benefits of technology in learning English literature in Algeria. Tokcan, İ. M., Gümüşkaya, B. ve Şimşir D. (ed.). 2017 İstanbul Faculty of Education International Student Congress içinde (21-22 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.en_US
dc.identifier.endpage22en_US
dc.identifier.isbn978-975-6760-96-3
dc.identifier.startpage21en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/5987
dc.language.isoenen_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartof2017 İstanbul Faculty of Education International Student Congressen_US
dc.relation.publicationcategoryUluslararası Konferans Öğesi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.snmzKY07031
dc.subjectLMD systemen_US
dc.subjectLMD sistemien_US
dc.subjectEFL classesen_US
dc.subjectEFL sınıflarıen_US
dc.subjectTechnology and educationen_US
dc.subjectTeknoloji ve eğitimen_US
dc.titleMovie adaptation in the efl classroom: beyond the benefits of technology in learning English literature in Algeriaen_US
dc.title.alternativeEfl sınıfında film adaptasyonu: Cezayir'de İngilizce literatürü eğitiminde teknolojinin yararlarıen_US
dc.typeConference Object
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Kongreler - Rektörlük