Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan müziklerin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGüler, Alev
dc.contributor.authorYavuz, Arife
dc.contributor.authorDoğan, Ebru
dc.contributor.authorTofur, Ezgi
dc.contributor.authorMenekşe, Merve
dc.date.accessioned2024-07-12T20:35:14Z
dc.date.available2024-07-12T20:35:14Z
dc.date.issued2019en_US
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesien_US
dc.description.abstractÇocuk, müzik ve sesle anne karnındayken tanışmaya başlar. Bu süreç annenin söylediği ninniler, oyuncakların çıkardığı sesler (ritim), teknolojik araçlardan ve çevreden duyulan müzikler ile şekillenir. Gelişimin en hızlı olduğu dönemlerden birisi olan okul öncesi dönemde, çocuklara okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan müzikler oldukça önemlidir (Polat 2018). Müzik, çocukların yaratıcılıklarını geliştirmede ve grup içerisinde kendilerini ifade ederek başarı duygusunu tatmalarında etkilidir. Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan müziklerin temel amacı çocukların kritik becerilerini desteklemektir. Çocuk müzik yoluyla dans ederek, el çırparak ya da farklı şekillerde ritim tutarak motor gelişimini; müziklere eşlik ederek, şarkı söyleyerek dil gelişimini; şarkıların sözlerini ve ritmini öğrenerek, belleğinde tutmaya çalışarak bilişsel gelişimini; grup içinde müzik yoluyla kendini ifade ederek sosyal duygusal gelişimini arttırır. (Lazdauskas 1996). Bu noktadan hareketle araştırma, öğretmenlerin okul öncesi eğitim kurumlarında kullandıkları müziklerin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Aydın ili Efeler ilçesindeki MEB’e bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan okul öncesi eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubuna ise tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen 15 okul öncesi eğitimi öğretmeni dahil edilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden gözlem tekniğinin kullanıldığı çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen gözlem formu kullanılmıştır. Gözlem formunda 12 soruya yer almaktadır. Form doğrultusunda çalışma grubunda yer alan okul öncesi eğitimi öğretmenleri sınıflarında iki defa gözlemlenerek öğretmenlerin kullandıkları müzikler incelenmiştir. Yapılan gözlemler neticesinde okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin seçtikleri müziklerin ağırlıklı olarak kavramlarla ilişkili olduğu ve seçilen şarkıların gün içerisinde çocuklara 2-3 kez dinletildiği sonucu elde edilmiştir. Bununla birlikte yapılan gözlemlerde bazı okul öncesi eğitim kurumlarında pop ve türkü tarzında şarkılarında kullanıldığı belirlenmiştir.en_US
dc.identifier.citationGüler, A., Yavuz, A., Doğan, E., Tofur, E., Menekşe, M. (2019). Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan müziklerin incelenmesi. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/855
dc.language.isotren_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartof14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyasıen_US
dc.relation.publicationcategoryUlusal Konferans Öğesien_US
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.snmzKY06325
dc.subjectOkul öncesi eğitimen_US
dc.subjectOkul öncesi eğitimi öğretmenien_US
dc.subjectMüziken_US
dc.subjectMüzik eğitimien_US
dc.titleOkul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan müziklerin incelenmesien_US
dc.typeConference Object
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Eğitim Fakültesi Koleksiyonu