Grup çalışmasının değerlendirilmesinde grup değerlendirme formu uygulaması ve tecrübeler

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBağcı Kılıç, Gülşen
dc.date.accessioned2024-07-12T21:19:43Z
dc.date.available2024-07-12T21:19:43Z
dc.date.issued2001en_US
dc.departmentRektörlük, Rektörlüğe Bağlı Birimler, Maltepe Üniversitesi Yayınlarıen_US
dc.descriptionTam metin/Full texten_US
dc.description.abstractBu çalışmada Fen Bilgisi Ögretimi ll dersinde grup çalışması uygulanmış ve her grup çalışmasından sonra grup üyelerinden kendilerini ve diğer grup üyelerini grup çalışmasında aldığı görevleri yazarak notlandırmaları istenmiştir. Araştırmacı grup değerlendirme formlarında verilen notları her grup için ayrı ayrı inceleyerek, öğrencilerin değerlendirmelerinde ne derece sorumlu davrandıklarını, veriIen notların alınan görevler dikkate alındığında gerçekçi olup olmadığını, grup üyelerinin bir üyeye verdikleri notun birbirine yakın olup olmadığını incelemiştir. Ögrencilerin verdiği notlar öğretim üyesinin verdiği notlarla da karşılaştırılmıştır. Verilerin ışığında grup değerlendirme formu kullanmanın tek başına etkili bir yöntem olmadığı fakat grubun iç dinamikleri hakkında ipuçları verdiği bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractln this study, self and peer assessment techniques were used in the evaluation of group process in Science Education ll course. Each group member explained other member's contribution in addition to hers/his and quantified each contribution with a score. The researcher analyzed the group members' peer assessment scores to find out if they were responsible and fair in distributing the scores to their peer. Peer assessment scores were also correlated with the tutors scores. According to the results ıt is found that peer assessment including self assessment is not an effective technique by itself but it gives valuable information about dynamics of the group.en_US
dc.identifier.citationBağcı Kılıç, G. (2001). Grup çalışmasının değerlendirilmesinde grup değerlendirme formu uygulaması ve tecrübeler. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (108-114 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.en_US
dc.identifier.endpage114en_US
dc.identifier.startpage108en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/5158
dc.language.isotren_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofYeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumuen_US
dc.relation.publicationcategoryUlusal Kitapta Bölüm - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.snmzKY05961
dc.subjectGrup çalışmasıen_US
dc.subjectArkadaş değerlendirmeen_US
dc.subjectKendi kendini değerlendirmeen_US
dc.subjectFen öğretimien_US
dc.subjectSmall group studyen_US
dc.subjectSelf assessmenten_US
dc.subjectPeer assessmenten_US
dc.subjectCollaborative learningen_US
dc.subjectCooperative learningen_US
dc.titleGrup çalışmasının değerlendirilmesinde grup değerlendirme formu uygulaması ve tecrübeleren_US
dc.typeBook Part
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Rektörlük- Maltepe Üniversitesi Kitapları Koleksiyonu