Orta-2, lise-1 ve üniversite-1. sınıf öğrencilerinin "ısı ve sıcaklık" konusu ile ilgili kavram yanılgılarının incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2001
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çok küçük yaşlardan itibaren "ısı ve sıcaklık" olgularıyla günlük hayatta oldukça sık bir şekilde karşı karşıya kullanmasına rağmen, bu kavramların anIaşılmasında ve birbirinden ayırt edilmesinde büyük zorluklar yaşanmaktadır. Yapılan araştırmalar bu konu ile ilgili kavram yanılgılarının çoğunun okul eğitiminden sonra bile devam ettiğini ortaya koymuştur.(2.3.7) Konu ile ilgili kavram yanılgıları literatürden taranmış ve önemli görüIen kavram yanılgılarını ortaya çıkartmak amacıyla geliştirilen test lzmir ili içinde bulunan rastgele seçilmiş ilköğretim okullarındaki 7. sınıf ortaöğretim okullarındaki Iise-1 sınıf ve Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesinin Fen Bilgisi Eğitimi ve Fizik Eğitimi Anabilim Dallarında öğrenim gören üniversite 1. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Çalışmamızda bu testlere verilen yanıtların değerlendirilmesi suretiyle konu ile ilgili kavram yanılgılarının sınıf düzeylerine göre dağılım oranları, öğrencilerin hangi kavram yanılgılarında ısrarcı oldukları ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır.
Despite the fact that "heat and temperature" words are oftenly used in daily life from very young ages there are a lot of difficuşties in understanding and distinguishing these two. Investigations relating the subject clearly have shown that the misunderstanding of these concepts carried on even completing the education (2.3.7). Misconceptions related to this subject is looked out in literature and a test which is revealed the misconceptions seen as important was evaluated. This test is applied to 7th grade students of various primary schools first grade students of various high schools selected randomly and first grade students of Science and Physics Education sections of Education Faculty of Buca at Dokuz Eylul University in İzmir. Analyzing the obtained data, we have extracted information about the misconception percentage for each class level and also certain misconceptions are insisted on.
Despite the fact that "heat and temperature" words are oftenly used in daily life from very young ages there are a lot of difficuşties in understanding and distinguishing these two. Investigations relating the subject clearly have shown that the misunderstanding of these concepts carried on even completing the education (2.3.7). Misconceptions related to this subject is looked out in literature and a test which is revealed the misconceptions seen as important was evaluated. This test is applied to 7th grade students of various primary schools first grade students of various high schools selected randomly and first grade students of Science and Physics Education sections of Education Faculty of Buca at Dokuz Eylul University in İzmir. Analyzing the obtained data, we have extracted information about the misconception percentage for each class level and also certain misconceptions are insisted on.
Açıklama
Tam metin/Full text
Anahtar Kelimeler
Isı ve sıcaklık, Kavram yanılgısı, Heat and temperature, Misconceptions
Kaynak
Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Kalem, R. ve Çallıca, H. (2001). Orta-2, lise-1 ve üniversite-1. sınıf öğrencilerinin "ısı ve sıcaklık" konusu ile ilgili kavram yanılgılarının incelenmesi. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (260-265 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
