'Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme' dersinin değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2001
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışma 2000-200l eğitim-öğretim yılında KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi İlköğretim programında YÖK'ün eğitim fakültelerini yeniden yapılandırması sürecinde ilk kez uygulamaları yapılan "Öğretim Teknoloijileri ve Materyal Geliştirme" dersinin değerlendirmesini içermektedir. Özel durum metodolojisi kapsamında yürütülen çalışmada ulaşıIması amaçlanan davranışların ne derecede kazanıldığını belirlemek amacıyla uygulama sürecine ilişkin olarak öğretmen adaylarının görüş ve düşünceleri likert türü bir anket yardımıyla ortaya konulmuştur. Geliştirilen anket farklı programlardan derse katılan 200 öğretmen adayına uygulanmış ayrıca dersi yürüten dört öğretim elemanıyla mülakat yapılmıştır. Sonuçta, iIk uygulamalar açısından istenen davranışların yeterince kazanılamadığı belirlenmiştir. Çalışma amaçIanan davranışların öğrencilere kazandırılabilmesi için gerekli ortamların düzenlenmesi ve öğretim elemanlarının dersi yürütmelerine yönelik önerilerle tamamlanmıştır.
It is known that the structure of educational faculty has changed sice 1998-1999 aacademic year in Turkey. In this process a new course 'Intructional Technologies and Material Development' is implemented in KTÜ Fatih Faculty of Education in 2000-2001 first academic term. The purpose of this study is to evaluate this course in regard to intended student objectives. Survey conducted with 200 student teachers who attented to this course and inteview made with four related lecturers. The aim of survey was to find out the level of gained objectives and students opinions about activities applied in the course. The interview was conducted to determine lecturers views about implementation process. Collected data indicated that course objectives had not been gained in the intended manner. Some sugesstions are made for lectures to improve implementation process of the related course.
It is known that the structure of educational faculty has changed sice 1998-1999 aacademic year in Turkey. In this process a new course 'Intructional Technologies and Material Development' is implemented in KTÜ Fatih Faculty of Education in 2000-2001 first academic term. The purpose of this study is to evaluate this course in regard to intended student objectives. Survey conducted with 200 student teachers who attented to this course and inteview made with four related lecturers. The aim of survey was to find out the level of gained objectives and students opinions about activities applied in the course. The interview was conducted to determine lecturers views about implementation process. Collected data indicated that course objectives had not been gained in the intended manner. Some sugesstions are made for lectures to improve implementation process of the related course.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretim teknolojisi, Materyal geliştirme, Değerlendirme, Intructional technology, Material development, Evaluation
Kaynak
Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Yiğit, N. ve Akdeniz, A. R. (2001). 'Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme' dersinin değerlendirilmesi. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (509-514 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
