Pozitif psikoloji temelli çevirimiçi psiko-eğitim programının üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş, öz anlayış ve psikolojik sağlamlık düzeylerine etkisi / The impact of positive psychology-based online education program on the levels of university students subjective well-being, self compassion and resilience

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-7869-2455
dc.contributor.advisorDeniz, Mehmet Engin
dc.contributor.authorPüsküllü, Feyza Nur
dc.date.accessioned2024-12-13T14:41:45Z
dc.date.available2024-12-13T14:41:45Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Psikoloji Ana Bilim Dalı
dc.descriptionTam Metin / Full Text
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, “Pozitif Psikoloji Temelli Çevrimiçi Psiko-Eğitim Programı (PPTÇPEP)”nı geliştirmek ve geliştirilen bu programın üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş, öz-anlayış ve psikolojik sağlamlık düzeylerine etkisini incelemektir. Programın etkililiği deney, plasebo ve kontrol grubu olmak üzere üç farklı grupla ve üç farklı zamanda yapılan tekrarlı ölçümler (ön test, son test, izleme testi) ile test edilmiştir. Deney grubuna “Pozitif Psikoloji Temelli Çevrimiçi Psiko-Eğitim Programı (PPTÇPEP)”, plasebo grubuna “Dijital Farkındalık Çevrimiçi Psiko-Eğitim Programı (DFÇPEP)” uygulanmıştır. Her iki psiko-eğitim programı da 10 oturumdan oluşmaktadır. Kontrol grubuna herhangi bir işlem yapılmamıştır. Verilerin çözümlenmesinde Friedman testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, deney grubundaki öğrencilerin öznel iyi oluş ve psikolojik sağlamlık son test puanlarının ortalamasının öntest puanı ortalamalarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu ve 2 ay sonra yapılan izleme testi sonuçlarına göre kalıcılığını koruduğu bulunmuştur. Deney grubundaki öğrencilerin öz-anlayış izleme testi puan ortalamasının ön test puan ortalamasından anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Plasebo ve kontrol grubunda yer alan öğrencilerin puan ortalamalarında anlamlı bir değişiklik olmamıştır. Araştırma kapsamında geliştirilen “Pozitif Psikoloji Temelli Çevrimiçi Psiko-Eğitim Programı (PPTÇPEP)”nın, üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş, öz-anlayış ve psikolojik sağlamlık düzeylerini arttırmada etkili olduğu görülmüştür.
dc.description.abstractThe aim of this study is to develop a “Positive Psychology-Based Online Psycho-Education Program” and to examine the effect of this program on university students' subjective well-being, self-compassion and resilience levels. The effectiveness of the program was tested with repeated measurements (pre-test, post-test, follow-up test) with three different groups (experimental, placebo and control group) and at three different times. “Positive Psychology-Based Online Psycho-Education Program” was applied to the experimental group and “Digital Awareness Online Psycho-Education Program” was applied to the placebo group. Both psycho-education programs consisted of 10 sessions. No treatment was given to the control group. Friedman test and Wilcoxon Signed Ranks test were used to analyze the data. According to the findings, it was found that the mean post test scores of subjective well-being and resilience of the students in the experimental group were significantly higher than the mean pre test scores and maintained their permanence according to the results of the follow-up test conducted 2 months later. The mean self-compassion follow-up test score of the students in the experimental group was significantly higher than the mean pre test score. There was no significant change in the mean scores of the students in the placebo and control groups. The “Positive Psychology-Based Online Psycho-Education Program” developed within the scope of the research was found to be effective in increasing the subjective well-being, self-compassion and resilience levels of university students.
dc.identifier.citationPüsküllü, F. N. (2024). Pozitif psikoloji temelli çevirimiçi psiko-eğitim programının üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş, öz anlayış ve psikolojik sağlamlık düzeylerine etkisi / The impact of positive psychology-based online education program on the levels of university students subjective well-being, self compassion and resilience. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/13062
dc.language.isotr
dc.publisherMaltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPozitif psikoloji
dc.subjectÇevrimiçi psiko-eğitim programı
dc.subjectÖznel iyi oluş
dc.subjectÖz anlayış
dc.subjectPsikolojik sağlamlık
dc.subjectPositive psychology
dc.subjectOnline psycho-education program
dc.subjectDivorce
dc.subjectSubjective well-being
dc.subjectSelf compassion
dc.subjectResilience
dc.titlePozitif psikoloji temelli çevirimiçi psiko-eğitim programının üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş, öz anlayış ve psikolojik sağlamlık düzeylerine etkisi / The impact of positive psychology-based online education program on the levels of university students subjective well-being, self compassion and resilience
dc.title.alternativeThe impact of positive psychology-based online education program on the levels of university students subjective well-being, self compassion and resilience
dc.typeDoctoral Thesis
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Feyza_Nur_Püsküllü_Pozitif_Psikoloji_Temelli.pdf
Boyut:
1.8 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed to upon submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu