Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersinde öğretmen adaylarının kazandıkları deneyimler

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBaki, Adnan
dc.contributor.authorKarataş, İlhan
dc.contributor.authorGüven, Bülent
dc.date.accessioned2024-07-12T21:19:14Z
dc.date.available2024-07-12T21:19:14Z
dc.date.issued2001en_US
dc.departmentRektörlük, Rektörlüğe Bağlı Birimler, Maltepe Üniversitesi Yayınlarıen_US
dc.description.abstractEğitim fakültelerinde dersleri yürüten öğretim elemanlarının bir çoğu doğrudan anlatım yöntemini kullanmaktadır. Bu nedenle öğretmen adayları eğitim fakültelerinden doğrudan anlatım yöntemi dışında alternatif öğretim yöntemleri ile tanışamadan mezun olmaktadır. Bu eksikliği giderebilmek için YÖK/Dünya Bankası:MEGP kapsamında 1998 yılında yürürlüğe giren yeni öğretmenlik programları geliştirilmiştir. Bütün öğretmenlik programlarının 5. yarıyılında Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme dersi yer almaktadır. Dersin işlenişinde öğretmen adayları eğitim teknolojilerinden yararlanarak ileriki derslerinde kullanabilecekleri örnek materyaller hazırlamışlardır. Bu çalışmada öğretmen adaylarının kazandıkları deneyimler öğretmenin yeni rolü, öğretim yöntemleri, öğrenme ortamı ile ilgili düşünceler bağlamında değerlendirildi. Araştırmacılar dönem sonunda öğretmen adaylarından dersin etkinlikleri ile ilgili yazılı görüşler almıştır. Ayrıca bu amaçla geliştirilen bir Likert tipi anketin sonuçları öğrencilerin yazılı görüşleri ile karşılaştırıldı. Çalışmadan elde edilen sonuçlar ışığında bu dersin daha etkili ve verimli verilmesi için bazı önerilerde bulunuImuştur.en_US
dc.description.abstractMost of the lecturers teaching at teacher education programs in education faculties use the direct instruction methods aimed to transmit knowledge directly from to student. Consequently student teachers graduate from faculty of education except direct instruction without having alternatif instruction methods that contrast with the direct instruction method. In order to overcome with this deficiency in 1998 new teaching programs were developed. In all teaching programs the course of 'Instructional Technology and Development of Materials' is offered as one term required course at the first term of the third year. Student teachers during the the course developed the sample materials they could use during instruction. The experiences that student teachers acquired were evaluated in the point of new role of teacher, instruction methods and learning environment. In the and of the year researchers took student teachers writing responds about the course aktivities. In addition the results of a Likert-type questionaire developed for this aims were compared to the student teachers perceptions. In study, ın the end of the study, researchers made proposals to make the course efficiently.en_US
dc.identifier.citationBaki, A., Karataş, İ. ve Güven, B. (2001). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersinde öğretmen adaylarının kazandıkları deneyimler. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu içinde (468-473 ss.). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.en_US
dc.identifier.endpage473en_US
dc.identifier.startpage468en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/5089
dc.language.isotren_US
dc.publisherMaltepe Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofYeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumuen_US
dc.relation.publicationcategoryUlusal Kitapta Bölüm - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.snmzKY05892
dc.subjectÖğretim teknolojisien_US
dc.subjectÖğretmen eğitimien_US
dc.subjectMateryal geliştirmeen_US
dc.subjectInstructional techonologyen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectMaterial developmenten_US
dc.titleÖğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersinde öğretmen adaylarının kazandıkları deneyimleren_US
dc.typeBook Part
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Rektörlük- Maltepe Üniversitesi Kitapları Koleksiyonu