Okul öncesi eğitim programında yer alan “oyun zamanında” öğretmen rolünün incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi
Erişim Hakkı
CC0 1.0 Universal
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Okul öncesi eğitimde öğretmenlerin sıkça başvurduğu ve çocukların eğlenirken öğrenmelerini sağlayan oyun, çocukların bütün gelişim alanlarını desteklemektedir. Okul öncesi kurumlarda çocukların oynadıkları oyunların yapılandırılmış, yarı yapılandırılmış ve yapılandırılmamış olduğu görülmektedir. Oyunların türleri açısından bakıldığında, günlük akış içerisinde bulunan “oyun zamanının” nasıl değerlendirildiği önemlidir. Oyunun serbest bir şekilde yer aldığı bu zaman dilimi çocukların oyun kurma, oyun arkadaşı seçme, öğrenme merkezlerindeki materyalleri kullanarak ilgi ve istekleri doğrultusunda yeteneklerini geliştirme, deneyim kazanma, keşfetme gibi birçok becerinin desteklendiği zaman dilimidir. Bu becerilerin kazanılmasını sağlayan oyun zamanında, öğretmenlerin üstlendiği rollerin belirlenmesi araştırmanın amacını oluşturmaktadır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Okul öncesi öğretmeni, Oyun zamanı, Öğretmen rolleri
Kaynak
14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Teknekaya, R. S., Ada, B., Avinç, M. Ş. (2019). Okul öncesi eğitim programında yer alan “oyun zamanında” öğretmen rolünün incelenmesi. 14. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi: Çocuğun Ekolojik Dünyası Özet Kitapçığı, Maltepe Üniversitesi.
