The effectiveness of virtual reality (vr) goggles integrated vocabulary teaching activities on vocabulary retention and vocabulary learning motivation

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0009-0000-8529-261Xen_US
dc.contributor.advisorDilman, Hakan
dc.contributor.authorÇakıcı, Begüm
dc.date.accessioned2024-07-12T22:36:21Z
dc.date.available2024-07-12T22:36:21Z
dc.date.issued2023en_US
dc.date.submitted2023-07en_US
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractIn this study, the effects of using VR integrated vocabulary teaching activities in an English preparatory school at a university in Istanbul on vocabulary retention and vocabulary learning motivation was investigated. Vocabulary was taught with VR integrated vocabulary teaching activities and traditional vocabulary activities to 47 students divided into experimental and control groups during 8 weeks. During the period, various tests were applied. Obtained data were analyzed statistically. After 15 weeks, semi-structured interviews were conducted with a focus group consisting 9 of students from the experimental group. The obtained data were analyzed by using discourse analysis. As a result of the research, it was found out that using VR integrated vocabulary teaching activities increased short-term and long-term vocabulary retention. As a result of the semi-structured interviews, it was found that VR integrated vocabulary teaching had positive effects on increasing motivation, productivity, interaction, vocabulary retention, vocabulary expansion and comprehension. Moreover, it was found that using VR in language lessons is entertaining, facilitates native-like pronunciation and teaches the target language speaking country’s culture.en_US
dc.description.abstractBu c?alıs?mada sanal gerc?eklik go?zlüg?ü ile bütünles?tirilmis? so?zcük o?g?retimi etkinliklerinin yapılmasının İstanbul’daki bir vakıf üniversitesinde İngilizce hazırlık okulunda eg?itim go?ren o?g?rencilerin hedef so?zcükleri akılda tutması ve so?zcük o?g?renme güdülenmesi üzerindeki etkisi incelenmis?tir. Sanal gerc?eklik go?zlüg?ü ile ve geleneksel yo?ntemle hazırlanmıs? so?zcük o?g?retim aktiviteleri, deney ve kontrol kümesi olmak üzere toplam 47 o?g?renciye; 8 hafta boyunca uygulanmıs?tır. Uygulama süresinde o?g?rencilere testler yapılmıs?tır. Elde edilen veriler istatiksel olarak analiz edilmis?tir. 15 hafta sonrasında odak grup ile yarı-yapılandırılmıs? go?rüs?me yapılmıs?tır. Elde edilen veriler so?ylem analizi yapılarak analiz edilmis?tir. Aras?tırma sonucunda, test sonuc?larına go?re sanal gerc?eklikle bütünles?tirilmis? so?zcük o?g?retimi aktivitelerinin kullanılmasının so?zcüklerin akılda kalıcılıg?ını artırdıg?ı saptanmıs?tır. Odak grup ile yapılan yarı-yapılandırılmıs? mülakat sonucu sanal gerc?eklik entegre edilmis? so?zcük o?g?retiminin güdülenme, verimlilik, etkiles?im, so?zcükleri akılda tutma, so?zcük dag?arcıg?ını genis?letme, anlama, sesletim o?g?renmeyi kolaylas?tırma ve hedef dilin konus?uldug?u ülkenin kültürünü o?g?renme üzerinde olumlu etkileri oldug?u belirlenmis?tir.en_US
dc.identifier.citationÇakıcı, B. (2023). The effectiveness of virtual reality (vr) goggles integrated vocabulary teaching activities on vocabulary retention and vocabulary learning motivation / Sanal gerçeklik gözlüğü kullanılan kelime öğretimi aktivitelerinin kelimeyi akılda tutma ve kelime öğrenme motivasyonu üzerindeki etkinliği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12415/12506
dc.language.isoenen_US
dc.publisherT.C. Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKT2570en_US
dc.subjectVocabulary teachingen_US
dc.subjectVirtual realityen_US
dc.subjectVocabulary retentionen_US
dc.subjectVocabulary learning motivationen_US
dc.subjectForeign language teachingen_US
dc.subjectSo¨zcük o¨gˆretimien_US
dc.subjectSanal gerc¸ekliken_US
dc.subjectSo¨zcükleri akılda tutmaen_US
dc.subjectSo¨zcük o¨gˆrenme güdülenmesien_US
dc.subjectYabancı dil o¨gˆretimien_US
dc.titleThe effectiveness of virtual reality (vr) goggles integrated vocabulary teaching activities on vocabulary retention and vocabulary learning motivationen_US
dc.title.alternativeSanal gerçeklik gözlüğü kullanılan kelime öğretimi aktivitelerinin kelimeyi akılda tutma ve kelime öğrenme motivasyonu üzerindeki etkinliğien_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu